網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下英語聽力學(xué)習(xí)策略及其運用研究.pdf

1、2007年教育部高教司頒布了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，作為開展高校英語教學(xué)的一個主要依據(jù)?！兑蟆访鞔_指出：“大學(xué)英語的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要?！笨梢?，在新形勢下大學(xué)英語教學(xué)的模式從主要以教師為中心、單純傳授語言知識和技能的教學(xué)模式，向以學(xué)生為中心，在傳授一般的語言技能和知

2、識的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言運用能力的方向發(fā)展。
　　 20世紀80年代以來，自主學(xué)習(xí)成為外語教學(xué)的熱門話題。國內(nèi)外許多研究者從不同的角度出發(fā)探討了一系列自主學(xué)習(xí)的理論，并從實踐出發(fā)探索如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)自主性。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機多媒體技術(shù)輔助大學(xué)英語教學(xué)可以“使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習(xí)、不受時間和地點限制的學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)方向發(fā)展”(《要求》)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為自主學(xué)習(xí)能力的有效發(fā)展提供了一個理想的環(huán)

3、境。本研究針對聽力學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)策略的使用狀況，將學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)引入英語聽力教學(xué)，進行了各種聽力學(xué)習(xí)策略的運用研究。
　　 研究者通過對麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的英語聽力學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查，分析了聽力學(xué)習(xí)策略的運用情況和效果旨在發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語自主聽力學(xué)習(xí)存在的問題，并通過研究學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的聽力學(xué)習(xí)策略運用情況，提出網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下聽力學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略。
　　 研究者進行了為期一年的基于網(wǎng)

4、絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下英語聽力教學(xué)實驗，研究對象為麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院一年級的四個班級，兩個實驗班和兩個對照班。實驗班的聽力教學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，有針對性地進行聽力學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，對照班進行常規(guī)的聽力教學(xué)，不進行實驗干預(yù)。本實驗擬重點探討以下問題：
　　 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下聽力學(xué)習(xí)的效果；聽力學(xué)習(xí)策略使用情況；經(jīng)過學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)，聽力理解水平是否能夠顯著提高以及檢驗網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是否能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的聽力學(xué)習(xí)。研究運用SPSS13.0統(tǒng)計軟件分析實驗數(shù)據(jù)

5、，經(jīng)分析討論，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下聽力實驗研究得出以下三個結(jié)論：
　　 ⑴試點班聽力實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下無課時自主學(xué)習(xí)，效果是良好的，進行網(wǎng)絡(luò)自主聽力學(xué)習(xí)是可行的。
　　 ⑵網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)環(huán)境下，進行聽力學(xué)習(xí)策略的有效學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有助于更進一步提高學(xué)習(xí)效果。
　　 ⑶通過相關(guān)語言學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略使用意實得以提高，增強自主學(xué)習(xí)能力。
　　 在實驗的基礎(chǔ)上，本文探討研究了聽力學(xué)習(xí)策略在英語聽力教學(xué)中的意義