blog在學校教育知識管理中的應用研究.pdf

1、現代的教育如果再秉持那種以“過去的知識”來教“現代的學生”去適應“未來的社會”必將為社會所淘汰。作為受教育者來說，如果他們不能創(chuàng)造、創(chuàng)新自己的知識，也就談不上是創(chuàng)新人才，這一切都在呼喚每位教師和學生都要學會利用現代信息技術對教育領域的顯性知識和隱性知識進行管理。 知識管理的精髓在于它能夠提供交流知識的空間，毫無疑問，博客就是提供這樣一個交流空間的平臺。博客的概念自90年代末出現以后于2002年開始傳入我國，被認為是繼Email、

2、BBS、ICQ之后出現的第四種網絡交流方式，甚至有人把它比喻為“互連網的第四大里程碑”。 博客作為一種知識管理工具在教育中的應用是當前研究的一個熱點，它是一種簡單技術與先進理念的結合。博客應用于學校教育知識管理，有利于隱性知識顯性化，有利于教師的自我反思、自我評價、自我升華，有利于教學知識的積累和沉淀，可以使教師與教師之間、教師與學生之間以及學生與學生之間的交流上升到更高的層次，能夠滿足復雜知識環(huán)境下的需要。 本文首先闡