基于學(xué)習(xí)對象理論的信息技術(shù)課程資源設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，就像空氣和水一樣，信息技術(shù)在人們生活中扮演著越來越重要的角色，正逐漸改變著人們的傳統(tǒng)的生活方式，人們對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)渴求日益強(qiáng)烈。然而在信息技術(shù)教育中面臨的問題也日益突出，主要表現(xiàn)為缺乏有效的信息技術(shù)課程資源，其根本又集中在相關(guān)資源的共享和重用能力不足上。制定和實(shí)施統(tǒng)一的學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是解決這一問題的關(guān)鍵。上世紀(jì)90年代至今，國內(nèi)外很多企業(yè)機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體開始致力于相關(guān)學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究，學(xué)習(xí)對象理論因此孕

2、育而生。學(xué)習(xí)對象理論主要是指在一定學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)資源設(shè)計(jì)者通過分析，設(shè)計(jì)開發(fā)出能在不同學(xué)習(xí)環(huán)境下多次重復(fù)使用的數(shù)字化教學(xué)構(gòu)件。 本研究在學(xué)習(xí)對象理論的指導(dǎo)下，參照國內(nèi)外相關(guān)學(xué)習(xí)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，借助一些當(dāng)前流行的新技術(shù)構(gòu)建一種課程資源新模型，旨在提供一種新型的信息技術(shù)課程資源的實(shí)現(xiàn)方式。 文中首先介紹了國內(nèi)外學(xué)習(xí)對象的研究現(xiàn)狀，以及我國在信息技術(shù)課程資源建設(shè)上存在問題。其次，重點(diǎn)分析了學(xué)習(xí)對象的概念、學(xué)習(xí)對象的特性、相關(guān)學(xué)