個性化網絡學習環(huán)境設計原理及實現(xiàn).pdf

1、隨著計算機網絡技術和多媒體技術的發(fā)展，網絡學習環(huán)境應運而生。網絡學習環(huán)境所具有的分布式特點和強大的交互性為個性化學習提供了技術上的可行性，個性化學習網絡環(huán)境逐漸成為人們關注的熱點。 本研究首先對國內眾多網絡學習環(huán)境做了詳細的調查，并通過對調查數(shù)據(jù)的分析歸納了現(xiàn)行網絡學習環(huán)境存在的幾個主要問題：缺乏對學習者的關注；缺少對學習過程的監(jiān)控；缺乏課程設計與反饋。 然后從問題解決的角度出發(fā)，汲取了現(xiàn)有網絡課程的一些合理而成熟的功能

2、模塊，并針對上述問題提出了相應的解決策略，同時參照學習風格、學習動機以及認知彈性等理論，提出了建構個性化網絡學習環(huán)境的五大要素： 1.教育原理：教學主義與建構主義并重 2.課程前測：充分考量學習主體 3.課程設計：注重信息環(huán)境的創(chuàng)設 4.認知工具：融入認知策略 5.學習歷程：提供智能的監(jiān)控與指導 接著本研究采用XML語言、RSS和ASP動態(tài)網站開發(fā)技術，同時借鑒智能代理的一些功能建構了系統(tǒng)