小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的差異教學(xué)研究.pdf

1、隨著時(shí)代的發(fā)展，以及學(xué)生個(gè)人的發(fā)展需求，教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生、滿足學(xué)生的差異就顯得重要起來(lái)；新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革亦強(qiáng)調(diào)“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要”。因此，差異教學(xué)的研究意義重大。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中首次確立的課程，其課程目標(biāo)是面向每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一位學(xué)生發(fā)展的特殊需要；課程內(nèi)容超越了傳統(tǒng)單一學(xué)科的界限，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，隨著學(xué)生生活的變化而變化。所以，針對(duì)小學(xué)綜合實(shí)

2、踐活動(dòng)進(jìn)行差異教學(xué)的研究既有必要性，又有適用性。 該論文首先闡釋了為什么研究差異教學(xué)，以及差異教學(xué)的含義；其次選擇了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)作為差異教學(xué)的立腳點(diǎn)，闡明了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程特性，論述了在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展差異教學(xué)的必要性和可行性；最后研究了差異教學(xué)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的具體應(yīng)用，包括差異教學(xué)實(shí)施的前期準(zhǔn)備、實(shí)施策略以及信息技術(shù)對(duì)差異教學(xué)的支持促進(jìn)作用，并通過(guò)案例的設(shè)計(jì)與分析來(lái)具體闡釋如何在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行差異教學(xué)