任務(wù)型教學(xué)在職校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)模式是20世紀(jì)80年代外語(yǔ)教學(xué)研究者經(jīng)過(guò)大量研究和實(shí)踐提出的一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)模式。該模式是20年來(lái)交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài)，它把語(yǔ)言運(yùn)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)模式。我國(guó)自新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，各中小學(xué)紛紛以任務(wù)型教學(xué)理念為基礎(chǔ)，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)改革。 本研究針對(duì)我校中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交際能力的現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論的研究，將任務(wù)型教學(xué)理念運(yùn)用于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中。通過(guò)

2、對(duì)任務(wù)型教學(xué)理論的定義、特征和理論基礎(chǔ)等方面的分析，提出任務(wù)型聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)思路和具體教學(xué)改革措施。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查等方法，摸索切實(shí)有效的、提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的新途徑。具體從以下五個(gè)部分論述： 第一章，首先從分析“社會(huì)急需英語(yǔ)人才、中職生就業(yè)壓力大與中職生聽(tīng)說(shuō)交際能力低下、職校英語(yǔ)教學(xué)方法落后”這些矛盾著手，提出了該研究的必要性與緊迫性，再論述了任務(wù)型教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為通過(guò)任務(wù)型教學(xué)可以提高職校學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)

3、交際能力。最后交代了本文的研究方法、研究假設(shè)和過(guò)程，以及本文研究的理論和實(shí)踐意義； 第二章，闡述了任務(wù)型教學(xué)理論的基本原理和發(fā)展演變，并分析了國(guó)內(nèi)外任務(wù)型聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀，為本實(shí)驗(yàn)提供理論基礎(chǔ)； 第三章，從課堂教學(xué)流程和課外作業(yè)兩個(gè)方面進(jìn)行任務(wù)型再設(shè)計(jì)，提出結(jié)合職校專業(yè)與現(xiàn)行教材設(shè)計(jì)任務(wù)型聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的思路； 第四章，詳細(xì)介紹任務(wù)型聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)施途徑和過(guò)程，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力及口語(yǔ)水平進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)