已閱讀1頁，還剩57頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、21世紀(jì)是"知識爆炸"的信息時代,社會要求素質(zhì)教育,人們必須學(xué)會學(xué)習(xí).該文以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),以教學(xué)設(shè)計理論為依據(jù),堅持以系統(tǒng)性、精細(xì)性、全面性、層次性、實踐性為教學(xué)設(shè)計原則,從充分調(diào)動學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力系統(tǒng)、根據(jù)不同知識類型特點進行教學(xué)設(shè)計、根據(jù)學(xué)生不同特點實施分層教學(xué)和利用模擬教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)、會教等出發(fā).在中師化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究與素質(zhì)教育探索實踐中,我們不僅注重發(fā)展學(xué)生的智力因素,還注重發(fā)展學(xué)生的非智力因素;不僅讓學(xué)生獲得知識、掌
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中師化學(xué)作業(yè)改革的探索與實踐.pdf
- 中師地理教學(xué)中的人文教育研究與實踐.pdf
- “課題式”化學(xué)教學(xué)設(shè)計的研究與實踐.pdf
- 中師數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)改革的實踐與思考.pdf
- 中師物理開放性實驗教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 中師化學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究.pdf
- 高中化學(xué)思維地圖教學(xué)設(shè)計與實踐研究.pdf
- 中師物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的建構(gòu)與實踐研究.pdf
- 中師化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育的教學(xué)策略研究.pdf
- 高中化學(xué)氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計與實踐研究.pdf
- 39522.基于化學(xué)史教育的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究與實踐
- 初中化學(xué)探究式教學(xué)的設(shè)計與實踐研究.pdf
- 化學(xué)實驗探究教學(xué)研究與實踐.pdf
- “自主、探究”模式在中師物理教學(xué)中的實踐研究.pdf
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)設(shè)計的研究與實踐
- 高中化學(xué)有效教學(xué)實踐與研究.pdf
- 化學(xué)微格教學(xué)的研究與實踐.pdf
- 化學(xué)開放題教學(xué)研究與實踐
- 化學(xué)教學(xué)設(shè)計中師生信息互動對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng).pdf
- 基于化學(xué)史教學(xué)的理論與實踐研究.pdf
評論
0/150
提交評論