中學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)研究.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)是我國(guó)新課程改革所提倡的一種重要的教學(xué)法，如何有效地使用任務(wù)型教學(xué)法是目前國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教學(xué)普遍關(guān)注的問(wèn)題之一。本文著眼于：研究任務(wù)型教學(xué)法的精髓，并結(jié)合國(guó)情、根據(jù)教學(xué)實(shí)情探索符合國(guó)情的中國(guó)式任務(wù)型教學(xué)法，以期更好地落實(shí)《新課標(biāo)》的精神。 盡管，任務(wù)型教學(xué)在國(guó)外已經(jīng)很成熟，但在我國(guó)由于教育環(huán)境不同，盲目地照搬使用導(dǎo)致了教師和學(xué)生在教學(xué)中的極其不適應(yīng)，嚴(yán)重阻礙了英語(yǔ)課程改革的進(jìn)程和英語(yǔ)《課標(biāo)》的落實(shí)。本文試圖通過(guò)現(xiàn)狀分析及課堂

2、嘗試，在前人的理論基礎(chǔ)上探索、研究適合中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的任務(wù)型教學(xué)思路，力求最大限度地優(yōu)化課堂教學(xué)。 本文首先提出了研究的問(wèn)題，闡明了問(wèn)題研究的意義，然后對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)任務(wù)型教學(xué)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)論文研究方法進(jìn)行描述。 接著，對(duì)任務(wù)型教學(xué)的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和教學(xué)策略進(jìn)行了闡述。 其次，結(jié)合國(guó)情、根據(jù)教學(xué)實(shí)際探索中國(guó)式的任務(wù)型教學(xué)模式。分析傳統(tǒng)的3P模式和任務(wù)型教學(xué)模式的優(yōu)劣，并試圖綜合它們的合理內(nèi)核，“正確選