Task-based Language Teaching and Its Application in Vocational Schools.pdf

1、英語作為一門基礎課是中專學生的必修課，而中專學生是一個特殊的受教育群體，很多學生都存在不會學或不愿學的問題。雖然學生經過了初中三年的英語學習，應該具有一定的英語學習基礎，但是在實際教學中，經常出現師生互相抱怨的情況，教與學的積極性都受到挫折。本論文分析了造成該現狀的原因，并著重探討了任務型教學與中專英語教學的關系，最終提出了一些建議，從教師改革教學方法入手，根據中專學生的具體情況運用任務型教學以優(yōu)化教學效果。 論文首先概述了幾十

2、年來研究者們對任務型教學所做的研究，明確了任務型教學的概念、結構、特征等，并說明了任務型教學與英語教學之間的關系，然后對中專學校學生學習、教師授課情況進行調查分析研究，其中對中專學校學生學習現狀和原因進行了細致分析，也對教師在教學中應發(fā)揮的作用進行了深刻探討。在此基礎上，本文著重討論了如何根據中專學生的具體情況進行任務型教學，并提出了具體實施策略。探索任務型教學在中專教學領域的運用對提高中專英語教學有一定的理論和現實意義。任務型教學強調