中學(xué)語文體驗教學(xué)初探.pdf

1、該文對中學(xué)語文體驗教學(xué)的含義、特點、價值進(jìn)行了理論闡述,對其必要性進(jìn)行了理論和實踐的論證,對如何實施也進(jìn)行了策略性思考.全文分為六個部分.在引言中簡介了中學(xué)語文體驗教學(xué)提出的背景以后,該文提出"體驗性是現(xiàn)代中學(xué)語文教學(xué)的基本屬性",從本體的角度對體驗和語文體驗教學(xué)的含義進(jìn)行了闡釋.認(rèn)為體驗是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的生命體的自由創(chuàng)造.語文體驗教學(xué)具有親歷性、創(chuàng)造性、過程性、審美性、差異性的特點.其內(nèi)容包括多方面,如體驗語言之美、知識獲得過程、思維方

2、式的多樣性、情感的多元形和深刻性、人類道德的意義等.接著指出"缺乏體驗:傳統(tǒng)中學(xué)語文績效差的一種原因闡釋",分析造成語文教學(xué)缺乏體驗的原因,如語文教學(xué)的知識主義、科學(xué)主義傾向、語文教學(xué)的主體性缺失、語文教學(xué)的智慧性、審美性迷失等.然后"強調(diào)體驗:中學(xué)語文新教改中的重要理念",具體分析了"體驗"在語文教學(xué)和教學(xué)改革中受到人們的廣泛關(guān)注的原因.并且著重闡述了"從知識積累到生命體驗:現(xiàn)代中學(xué)語文教學(xué)的實踐策略",提出了語文體驗教學(xué)從理念轉(zhuǎn)化為