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文檔簡介
1、該篇論文針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的忽視學(xué)生個性培養(yǎng)的狀況,對其進行了比較系統(tǒng)、深入的探討,并具體論述語文學(xué)科教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的途徑和方法:一、樹立堅定的個性信念,走語文素質(zhì)教育之路;二、尊籃球賽學(xué)生人格,創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境;三、重視個別差異,實施分層教學(xué)或異步教學(xué);四、展現(xiàn)教師教學(xué)個性,發(fā)揮言傳身教作用;五、突出學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的自主性和個性;六、充分挖掘語文教材的個性,整合、啟迪學(xué)生個性;七、實施大語文教學(xué)觀,讓
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