河南省高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)(本科)師資現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf

1、在高校的各專業(yè)發(fā)展中，教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高低起著至關(guān)重要的作用，在當(dāng)前各個(gè)學(xué)科所開展的教學(xué)改革中，對(duì)教師的研究同樣首當(dāng)其中，民族傳統(tǒng)體育專業(yè)亦不例外。如何提高民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和教師的道德業(yè)務(wù)素質(zhì)，是民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教學(xué)改革主要一環(huán)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，對(duì)河南省高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的師資現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，具體結(jié)論如下：（1）現(xiàn)有的教師數(shù)量難以滿足日常教學(xué)的需要。（2）教師的年齡結(jié)構(gòu)比

2、較合理，學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能結(jié)構(gòu)不太合理。（3）繁重的工作量使得教師沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)搞科研和教改創(chuàng)新。（4）大多數(shù)教師對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)條件不滿意。（5）教師科研能力分布是不均衡，大多數(shù)教師沒(méi)有任何核心論文發(fā)表，也沒(méi)有承擔(dān)課題。（6）領(lǐng)導(dǎo)不重視、怕影響教學(xué)等是制約教師們參加進(jìn)修和深造的主要因素。（7）“個(gè)人收入偏低”是影響教師個(gè)人現(xiàn)狀滿意度的主要原因。提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和生活待遇對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)是最具有實(shí)際意義的。良好的發(fā)展平臺(tái)和優(yōu)

3、厚的物質(zhì)待遇是教師們最為看重的。
　　 綜合上述建議如下：（1）河南省高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)教師數(shù)量相對(duì)缺乏，引進(jìn)專業(yè)教師時(shí)，應(yīng)全面考慮教師科研能力和技術(shù)水平，尤其要解決民族民間體育和傳統(tǒng)體育養(yǎng)生兩個(gè)專業(yè)師資短缺的問(wèn)題，同時(shí)要意識(shí)到優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)對(duì)整個(gè)學(xué)校、專業(yè)及培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的影響，對(duì)活躍學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)化知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，加速科技創(chuàng)新和青年教師成長(zhǎng)，克服論資排輩，防止學(xué)術(shù)思想單一及封閉保守，都有極大的促用作用。（2）改善教師的科研現(xiàn)

4、狀，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)能力，注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，尤其是科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)那些有突出貢獻(xiàn)的青年教師進(jìn)行破格晉升職稱。提高教師待遇，較大幅度的增加他們的收入，減少教學(xué)工作量，提高課時(shí)津貼，使教師可以拿出更多的時(shí)間來(lái)搞科研?？蒲兄鞴懿块T要充分發(fā)揮教授的模范帶頭作用，對(duì)年青教師進(jìn)行科研引導(dǎo)與培養(yǎng)，充分利用高校高學(xué)歷、高職稱人才集中，實(shí)驗(yàn)條件先進(jìn)，交叉學(xué)科結(jié)合快的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)跨學(xué)科研究的投入。（3）增加教師接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有關(guān)教育主管部門和培