高中數(shù)學教學中融入數(shù)學史策略研究.pdf

1、熏●，，獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：越B瓤：≯|年j只fB關于論文使用授權

2、的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。、簽名：鈾膨鈉簽名：鹼妙日期：滬／／年j廣月礦日l“、j數(shù)學史是研究數(shù)學的發(fā)生、發(fā)展過程

3、及其規(guī)律的一門學科，它研究的主要對象是歷史上的數(shù)學成果和影響數(shù)學發(fā)展的各種因素，探索前人的數(shù)學思想，借以指導數(shù)學的進展。并預見數(shù)學的未來。近年來，在我國數(shù)學史在數(shù)學教育中的作用已經(jīng)引起許多數(shù)學家和學者的高度重視，教育工作者也認識到了數(shù)學史在中小學數(shù)學教學中的重要性。2003年，由中華人民共和國教育部制訂的《普通高中數(shù)學課程標準(實驗)》開始實施，總體目標中亦提出了有關數(shù)學史的要求，如“獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念

4、、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程?！北疚闹饕驮诟咧袛?shù)學教學中如何進行融入數(shù)學史策略方面，結合高中數(shù)學教學實踐，進行較系統(tǒng)的研究，并提出了自己的見解和建議。首先，進行了一個背景的介紹，那就是現(xiàn)行的數(shù)學教育往往給人一種枯燥的感覺，數(shù)學的生動性和趣味性并未得到充分的開發(fā)，學生的數(shù)學思維也并末得到有效的培養(yǎng)

5、。同時，國家教育部門已經(jīng)認識到數(shù)學史的重要性，在新課標中明確了要加入數(shù)學史的教學，但是究竟如何加，如何教才能夠有效果，諸多方法問題尚有待考究。本文通過“在數(shù)學教育中應用數(shù)學史的重要性”，“如何將數(shù)學史引入高中數(shù)學教學中“，“將數(shù)學史引入高中數(shù)學教育的教學設計”，這三大塊的文獻綜述奠定了后期進行問卷調(diào)查和融入式教學設計的理論基礎。通過對學生的問卷調(diào)查和對教師的深入訪談，學生的主要問卷調(diào)查主要的著重點在學生對數(shù)學、數(shù)學史、融入式數(shù)學史教學方