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文檔簡介
1、 社會學理論認為,角色規(guī)范,是指社會所規(guī)定的角色的行為要求或行為模式。每種社會角色,都要遵循社會所規(guī)定的該角色的行為要求。角色規(guī)范是在長期的社會生活中形成的,并在個體的社會活動中表現出來,是調節(jié)人類個體行為使之符合社會需要的指示器。 本課題主要采用了文獻資料研究、數據統計、面訪、問卷調查與邏輯分析等方法,試圖運用教育學、社會學、教育社會學、心理學等方面的方法,以理論和實際相結合的方式,對中學體育教師的角色行為進行較為深刻的探討。
2、 本文認為現代教師的職業(yè)角色,涵蓋三個方面:(一)社會對教師的角色期待。(二)教師角色的扮演。(三)教師職業(yè)角色的形成?! ∮纱?,我們把體育教師的角色規(guī)范界定為體育教師要樹立一個被公眾所認可的良好職業(yè)角色,以具備高尚的思想品德、優(yōu)秀的職業(yè)能力、正確的職業(yè)認知態(tài)度的角色集出現,用自己的專業(yè)知識和職業(yè)技能融合到社會大眾和體育教育教學過程中去。影響中學體育教師角色規(guī)范的主要因素有職業(yè)道德、職業(yè)能力、角色的權利和義務,以及課程價值的認同度。
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