高中化學(xué)課堂生態(tài)化教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：禮拜靜 日 期：刃肌5 ．二弓學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的

2、電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部?jī)?nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀?guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者簽名：記桿秤日 凝：≯l l ' 當(dāng)．2 ，指導(dǎo)教師簽名：日 期：盈l l - 5 。二，摘要2 0 世紀(jì)以來的科技革命，在推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時(shí)

3、，也使人類的衣、食、住、行得到了很大的改善。然而，當(dāng)人們還在享受自己創(chuàng)造的豐碩成果時(shí)，各種生態(tài)問題已接踵而至，人類不得不開始關(guān)注和重視自己的生存環(huán)境。生態(tài)學(xué)由于是研究生物與生物之間和生物與其環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科，人類尤為關(guān)注，并將其運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。教育家們把生態(tài)學(xué)理論應(yīng)用到教育學(xué)中，為教育領(lǐng)域開辟了新的視野。筆者借用生態(tài)學(xué)的原理和規(guī)律，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、課堂觀察等研究方法，研究生態(tài)學(xué)原理在化學(xué)課堂教學(xué)中的體現(xiàn)和運(yùn)用，從而為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)

4、現(xiàn)生態(tài)化教學(xué)做了初步的探索。本文共分六個(gè)部分：第一部分：在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究工作進(jìn)行梳理總結(jié)的基礎(chǔ)上，確定本課題研究的具體內(nèi)容和研究方法。第二部分：明確本課題研究工作的理論基礎(chǔ)。第三部分：在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)化學(xué)課堂生態(tài)化教學(xué)的內(nèi)涵以及涉及到的一些概念進(jìn)行界定，總結(jié)出化學(xué)課堂生態(tài)化教學(xué)的基本特征。第四部分：運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，從物質(zhì)、精神等視角對(duì)現(xiàn)有的高中化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行分析和思考。第五部分：在課堂觀察的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模