小學(xué)高段語文口語交際教學(xué)的研究報告.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出:“能根據(jù)不同需要正確運用規(guī)范語言進行口頭表達(dá),具有一定的口語交際能力；能根據(jù)不同場合的需要,得體地表達(dá)自己的意見,正確地表達(dá)自己的思想感情和發(fā)表自己的見解?！边@個目標(biāo)體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對學(xué)生語文能力的新要求。這就要求我們在語文教學(xué)中,要依據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點,利用教材優(yōu)勢,抓住課堂這一陣地,面向全體學(xué)生設(shè)計多種形式的訓(xùn)練方法。因此,提高學(xué)生的口語交際能力便變得越來越迫切。
　　 本調(diào)查研究在大連市西崗區(qū)長春路小學(xué)

2、高段開展研究,有一定的區(qū)域性和針對性。全文共分四個部分:第一部分闡述了實施小學(xué)口語交際高段教學(xué)調(diào)查研究的宗旨,從學(xué)生口語交際綜合能力的提高,《課標(biāo)》的具體解讀以及教師自身的研究能力和自身語文素養(yǎng)的提升三個角度點明此次調(diào)查研究活動的目的,從而進一步的提高學(xué)生和教師的綜合語文素養(yǎng)。第二部分具體介紹此次調(diào)查研究活動的過程:分為準(zhǔn)備階段-調(diào)查階段-實踐拓展階段-成果總結(jié)階段四個大環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備階段制作了口語交際教育學(xué)兩方面的調(diào)查問卷,了解本校高年

3、段口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀,在接下來的拓展實踐過程中,著重從課內(nèi)的口語交際課堂教學(xué)和課外拓展活動兩方面進行研究和實踐:開展課內(nèi)的教學(xué)實踐活動,進行課堂上的交流互動的研究和實踐；相關(guān)課外活動的拓展,從開展社會實踐活動、講述情感故事以及開展辯論賽、演講比賽等活動豐富口語交際的活動內(nèi)容。在活動的總結(jié)方面,從教師的自我反思、學(xué)生的綜合性匯報以及家長的座談會三方面進行了活動的總結(jié)。第三部分,針對本次調(diào)查研究活動所取得的成績進行總結(jié)。結(jié)合具體的實驗比較、