在熱學中實施“合作掌握教學”的實驗研究.pdf

1、該文通過對中外教育教學理論的深入研究,結合當前的教育教學改革需要確定了"合作掌握教學"這一課題,并在職業(yè)高中學校熱學部分實施實驗.文章分為三部分:第一部分主要根據(jù)問題的提出及熱學在職高教學中的地位作用確定了該課題的研究方向:在職高教學中實施"合作掌握教學",特別強調熱力學第一定律在汽車專業(yè)中的應用,把培養(yǎng)學生的學習能力作為教學目標之一,在教學中通過開展"探究"、"討論",達到提高學生學習成績、學習能力的目的，為今后終身學習打下基礎.第二

2、部分綜合中外教育家在“合作教學”、“掌握教學”方面的理論，在此基礎界定了"合作掌握教學"的概念,設計出"合作掌握教學"的操作程序和教學模式.通過對教育教學的現(xiàn)實問題及職高熱學教材的分析闡述了"合作掌握教學"研究的意義,并通過教育學、心理學、辨證法等方面的理論說明了該研究的可行性.第三部分是教育教學實驗設計及實施過程,并通過調查、統(tǒng)計等方法對實驗結果進行了分析、論證:"合作掌握教學"改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式,聯(lián)系實際開展"探究、討論",