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1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒園教師管理策略研究——以長春市A園為個(gè)案研究對(duì)象姓名:張廣榮申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育管理指導(dǎo)教師:王小英20090601Abstractwiththepromotionofvarioustypesofeducationalreform,thesystemofeducationmanagementhasundergonetremendouschangesItchangesgraduallyfromasing
2、le,controlledbythemanagementsystemintoapluralistic,democraticmanagementsystemOfcourse,thischangealseachesintothefieldofkindergartenmanagementReformofthedistilbutionsystem,personnelsystemandschoolsystemarechallengingthepr
3、eviousempiricalmanagementinkindergartenThemanagementtheories,suchasPeople—orientedManagementTheory,MotivesandNeedsTheory,OrganizationalCultureTheory,aregraduallybeingappliedtothefieldofkindergartenmanagementEspeciallythe
4、theoryof”peopleoriented66,ithasbeenastrongproponentofmanagementinkindergartenandplaysagreatroleinthereformofkindergartenmanagementKindergartenteachermanagementiSthekeycontentofkindergartenmanagementIt1Sinseparablebetween
5、theprofessionalgrowthofkindergartenteachersandeffectivemanagement。ThepromulgationofKindergartenEducationguidelines(forTrialImplementation)”makesahigher1evelofrequirementsonthequalityofteachers,SOa11thekindergartenstakedi
6、fferentmeasurestoadapttosucharequest;however,manyproblemsexistinmanagementofkindergartenteachersinthecurrent,andtheyseriouslyrestricttheeffectiveimplementationThereformofkindergartenteachermanagementhasbecomeaseriousprob
7、lemThroughtheanalysisofteachermanagementinAKindergartenandsomerelevantliterature,thisarticlemainlystudyfromthreeaspectsofteachermanagementtheappointmentofmanagementincentivemanagementandevaluationofmanagementresearchTheb
8、odyiSdividedintotwoparts:PartoneiSthecasesanalysis,analyzetheactualsituationandproblemsofteachermanagementinAKindergartenfromtheemploymentofmanagement,incentivemanagementandevaluationmanagementthreeaspectsParttwoproposes
9、managementstrategiesinteachermanagementbasedontheanalysisofcurrentsituationandproblemsinAKindergartenThroughoutthestrategyof”peopleoriented”conceptincludingtherigid—flexiblecombinationofmodemmanagementemploystrategiestop
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