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文檔簡介
1、本文根據(jù)低年級學生的探究特點，結合班級學生的實例運用科學理論、文獻綜述法、實驗法等研究方法。研究出如何激發(fā)、保持學生的探究學習興趣，從而培養(yǎng)良好的探究學習習慣。讓他們以探究者的意識和態(tài)度去觀察、思考、分析、檢測問題，由此形成一種問題意識和科學精神，養(yǎng)成時時有發(fā)現(xiàn)、時時有探究的認知習慣，在學習中能不依賴于課本，自己主動找到問題的解決方法就是學生的自主探究學習。培養(yǎng)小學低年級學生探究學習興趣、學習習慣。盡管從理論和實踐相結合的層面上還有許多
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