翻轉(zhuǎn)課堂模式在對(duì)外漢語寫作教學(xué)中的應(yīng)用——以重慶大學(xué)國際學(xué)院中級(jí)A班寫作課為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、2014年9月，筆者被分配到重慶大學(xué)國際學(xué)院中級(jí)班實(shí)習(xí)，在這半年的教學(xué)實(shí)踐期間，筆者切身感受到漢語寫作課教學(xué)方面的難度之大，同時(shí)對(duì)漢語寫作課教學(xué)的模式創(chuàng)新有了初步的想法。
　　本文結(jié)合重慶大學(xué)國際學(xué)院自身情況進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以重慶大學(xué)國際學(xué)院中級(jí)班的47名留學(xué)生為研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)分析法和問卷法，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在重慶大學(xué)中級(jí)班對(duì)外漢語寫作課的應(yīng)用效果進(jìn)行分析，并對(duì)課程開發(fā)及課堂教學(xué)階段提出建議，以期緩解網(wǎng)絡(luò)信息媒體學(xué)習(xí)資

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