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文檔簡介
1、2014年9月，筆者被分配到重慶大學國際學院中級班實習，在這半年的教學實踐期間，筆者切身感受到漢語寫作課教學方面的難度之大，同時對漢語寫作課教學的模式創(chuàng)新有了初步的想法。
本文結合重慶大學國際學院自身情況進行翻轉課堂教學設計，以重慶大學國際學院中級班的47名留學生為研究對象，通過文獻分析法和問卷法，對翻轉課堂教學模式在重慶大學中級班對外漢語寫作課的應用效果進行分析，并對課程開發(fā)及課堂教學階段提出建議，以期緩解網(wǎng)絡信息媒體學習資
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