寓教于樂-網(wǎng)絡(luò)教育游戲應(yīng)用于中學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)證研究.pdf

1、近幾年來,教育游戲在外語教學(xué)中的應(yīng)用受到廣泛關(guān)注。隨著這一領(lǐng)域相關(guān)研究的增多,人們逐漸了解到游戲在外語教學(xué)中的作用不可小覷。游戲是人類的本能需求,也是最原始的教育形式。在兒童的成長過程中,游戲是教育不可或缺的一部分,然而,我國的教育過程中固守傳統(tǒng)的、片面的應(yīng)試教育一直占主導(dǎo)地位,而逐漸忽略了游戲在兒童教學(xué)中的重要作用,因此現(xiàn)今教育游戲的發(fā)展及應(yīng)用還原了教育的愉悅性,符合兒童發(fā)展的天性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、提高

2、學(xué)習(xí)成績、改進(jìn)中學(xué)英語課堂教學(xué)、改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式,本研究對網(wǎng)絡(luò)教育游戲在中學(xué)英語課堂中的應(yīng)用做了深入的研究。
　　在對國內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行綜述以及對教育游戲軟件在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,以相關(guān)理論為指導(dǎo),圍繞網(wǎng)絡(luò)教育游戲在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用,本研究采用問卷調(diào)查、訪談、課堂觀察相結(jié)合的方法,通過實(shí)驗(yàn)班和對照班的前后測數(shù)據(jù)分析探討了教育游戲“忘我之境”在甘肅省蘭州市中學(xué)的應(yīng)用情況,并就學(xué)生對該教育

3、游戲的態(tài)度、“忘我之境”能否提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及游戲教學(xué)能否促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展做了深入的研究和分析。
　　本研究選取八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)研究,其中實(shí)驗(yàn)班133人,對照班147人,通過統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0對收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,旨在表明教育游戲能夠同中小學(xué)的學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,做到知識(shí)性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī),提高學(xué)業(yè)成績,同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展以及觀念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)問卷調(diào)查、訪談、課

4、堂觀察的結(jié)果顯示,學(xué)生對該教育游戲引入英語課堂持積極肯定的態(tài)度,他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力在很大程度上得到了提高;前后測的結(jié)果表明實(shí)驗(yàn)班的測試成績明顯高于對照班的測試成績,證實(shí)了教育游戲“忘我之境”能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績;教師問卷和訪談的數(shù)據(jù)分析也肯定了游戲教學(xué)能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。這些研究發(fā)現(xiàn)證明了網(wǎng)絡(luò)教育游戲在蘭州市中學(xué)英語課堂中的可行性。
　　本研究證實(shí)了網(wǎng)絡(luò)教育游戲在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用有著深遠(yuǎn)的影響,教師應(yīng)逐步