港臺(tái)初中媒介素養(yǎng)教育課程的比較研究.pdf

1、中國(guó)傳媒大學(xué)碩士學(xué)位論文港臺(tái)初中媒介素養(yǎng)教育課程的比較研究姓名：侯麗娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：傳播學(xué)指導(dǎo)教師：姚云200707012究還處于起步階段。1充分認(rèn)識(shí)到媒介素養(yǎng)教育的重要意義以及我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育研究有待深化，本研究期望在前人研究成果的基礎(chǔ)之上，抓住媒介素養(yǎng)教育課程這個(gè)具體的領(lǐng)域深入研究。2、歐美等國(guó)家媒介素養(yǎng)教育開展的經(jīng)驗(yàn)2、歐美等國(guó)家媒介素養(yǎng)教育開展的經(jīng)驗(yàn)媒體教育的重要性與迫切性已經(jīng)在世界上諸多國(guó)家形成共識(shí)。2英國(guó)有媒體研

2、究與媒介素養(yǎng)教育的傳統(tǒng)；澳大利亞、加拿大、法國(guó)、南非、西班牙等國(guó)家，面對(duì)全球性影視文化的環(huán)境，期望通過(guò)推廣媒介素養(yǎng)教育來(lái)保護(hù)本國(guó)或本地區(qū)文化；北歐國(guó)家瑞典、芬蘭、挪威與歐陸其它國(guó)家如德國(guó)，也從20世紀(jì)70年代起開始發(fā)展媒介素養(yǎng)教育并將其納入學(xué)校課程，比如1970年芬蘭的小學(xué)已經(jīng)全面實(shí)施媒介素養(yǎng)教育，到1977年高中課程標(biāo)準(zhǔn)中也包含了媒介素養(yǎng)教育；其它國(guó)家如南美智利，即使在財(cái)政短缺與政治氣候不穩(wěn)定的情況下，也積極發(fā)展媒介素養(yǎng)教育；印度、秘

3、魯?shù)葒?guó)家也進(jìn)入媒介素養(yǎng)教育的公共討論與形成論述階段；日本由民間團(tuán)體“公民電視與媒體論壇”（FumfCitizen’sTelevisionMedia）從1972年開始發(fā)展媒介素養(yǎng)教育，每年都舉辦國(guó)際性學(xué)術(shù)與實(shí)踐研討會(huì)，每年還舉行三到四次公民討論會(huì)，主張公民傳播權(quán)，取得斐然成績(jī)。3日本教育部也于1998年在國(guó)家教育政策研究所中成立媒體教育研發(fā)小組，擬花四年時(shí)間（19982002）研擬日本的《媒體教育白皮書》，并將于2002年開始由正規(guī)與成人

4、教育系統(tǒng)來(lái)實(shí)踐媒體教育。420世紀(jì)70年代以后，很多國(guó)家都將傳媒教育納入學(xué)校課程內(nèi)，并陸續(xù)發(fā)展出許多教學(xué)模式及課程教材以供參考。80年代后期，傳媒教育已陸續(xù)進(jìn)入英國(guó)部分地區(qū)小學(xué)必修課程。截至2000年，全英國(guó)的中學(xué)都開設(shè)媒體教育課程，并成為英國(guó)GCSE（GeneralCertificateofEducation）考試科目。從此，所有的英國(guó)學(xué)生都必須接受如何分析、解讀媒體信息的教育。51980年之后，具有示范性的電視教育課程陸續(xù)在美國(guó)推出

5、。6如今，在美國(guó)大部分地區(qū)，媒介素養(yǎng)已經(jīng)作為一門獨(dú)立課程或英語(yǔ)語(yǔ)言課程的一部分進(jìn)入了中小學(xué)生的課堂。7而早在上個(gè)世紀(jì)60年代，加拿大就有中學(xué)廣泛開設(shè)了電影教育課程。那時(shí)在“熒1劉偉國(guó).中國(guó)媒介素養(yǎng)教育現(xiàn)狀及實(shí)施難點(diǎn)分析[J].新聞界，2005，（1）Article_Show.aspArticleID=970，200704162吳翠珍.《為何需要媒體教育》:www.mlsh.tp.edu.twserviceguide66awu，20011

6、13吳翠珍.《為何需要媒體教育》:www.mlsh.tp.edu.twserviceguide66awu，2001114吳翠珍.《為何需要媒體教育》:www.mlsh.tp.edu.twserviceguide66awu，2001115轉(zhuǎn)引自張志安.未成年人媒體素養(yǎng)教育行動(dòng)策略研究9820041215news2004121572409.htm，2004126吳翠珍.英美電視素養(yǎng)教育[J].媒介研究，2004，（3）：747轉(zhuǎn)引自張志安.