大學教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設研究——基于教學學術的視角.pdf

1、隨著近幾年高等教育大眾化的不斷推進和高等教育規(guī)模的迅速擴大，作為大學第一資源的高校教師面臨著很嚴峻的現(xiàn)實問題。大學作為人才培養(yǎng)的最高機構，其人才的培養(yǎng)質量備受社會各界的關注，而高級專門人才培養(yǎng)的關鍵又在于教師，只有較高專業(yè)水平的教師才能造就高質量的人才。促進高校教師的專業(yè)發(fā)展，既是教師自身建設的需要，也是一所大學提高教師隊伍整體素質、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。而要想確保高等教育任務的完成，最重要的途徑就是加強與大學教師專業(yè)發(fā)展相關的制度

2、建設，大學師資質量、教師制度建設等因素是影響我國高等教育質量全面提升的重要方面。而教學學術的提出，為大學教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設提供了一個全新的視角和途徑。
　　本文主要是基于對大學教師專業(yè)發(fā)展以及教學學術文獻的研究，以教學學術為著眼點，對大學教師的專業(yè)發(fā)展及其制度建設進行了闡述。文章首先探討了基于教學學術的大學教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及影響因素，重點闡述了學校方面的因素。其次提出了制度建設對基于教學學術的大學教師專業(yè)發(fā)展的必要性及作

3、用，從而得出制度建設對基于教學學術的大學教師專業(yè)發(fā)展具有一定的保障作用。最后筆者嘗試著從制度建設的角度對基于教學學術的大學教師專業(yè)發(fā)展提出了具體而又重點的對策和措施。
　　總體看來，基于教學學術的視角對大學教師專業(yè)發(fā)展進行研究，已經成為近年來教師教育研究的重要內容之一。而基于教學學術的大學教師專業(yè)發(fā)展的制度建設研究也將成為一個比較關注的問題，它將對改革現(xiàn)有的教師學術評價制度、教師選拔與聘任制度、教師培訓制度以及教師管理制度具有重要