論大學教師的教學學術.pdf

1、教學學術是有關教學的系統(tǒng)、專門的學識和知識，是大學教師在教學實踐中所表現(xiàn)出來的知識、能力和素質。目前大學和大學教師一定程度上輕視教學學術，研究大學教師的教學學術對于改變大學教學學生不滿意和質量不高的問題、倡導大學和大學教師重視教學和教學學術、鼓勵教師投身教學和研究教學學術、促進教師發(fā)展教學學術、促使教學獲得良好的效果等具有十分重要的意義。大學教學是一種學術活動，這既由國外學者提供了理論依據(jù)，也是由大學教學的特點決定的。教學學術包含知識、

2、能力、素質三要素，具體包括：較高的馬克思主義理論修養(yǎng)、扎實的基礎知識、精深的專業(yè)知識、寬厚的教育科學知識、廣博的相關科學知識；敏銳地洞察與鑒別學生和因材施教的能力、透徹分析教材和理解課程的能力、高超的講授能力、深入地研究教學的能力、創(chuàng)造性的科研能力、良好的組織教學的能力；良好的心理品質、高尚的精神境界和崇高的職業(yè)道德。具有教學學術的大學教師有鮮明的特征，體現(xiàn)于教學行為和教學成就兩方面，前者主要表現(xiàn)為富有問題意識、展現(xiàn)教學機智和進行有效交