An Empirical Study on the Use of Cohesive Ties in Senior High School Students’ English Writing.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、與其他英語技能相比較，英語寫作被視為最復雜且最難短期內(nèi)掌握的一項技能。在英語寫作過程中，如何既能清楚表達自己的邏輯思維又能符合語法規(guī)范且連貫的作文是中國英語學習者面臨的最大難題。因此，探索提高英語寫作水平的方法已經(jīng)越來越受到二語習得研究者及英語教師的高度重視。
　　在評估英語寫作質(zhì)量的高低時，文章連貫與否是其中一個重要的衡量標準。而銜接手段的運用是構(gòu)成連貫性的重要手段之一。因此，為使篇章更加連貫，條理更加清晰，各種銜接手段在英語寫

2、作中是必不可少的。本文以Halliday&Hasan(1976)的銜接理論為理論框架，隨機選取了60篇有效作文為語料，主要從微觀方面就我國高中生英語寫作中銜接手段的使用情況進行了相關研究。本文將定量和定性兩種研究方法相結(jié)合，試圖對高中英語作文中銜接手段的分布特點，高中低不同檔次作文銜接手段的對比,以及銜接錯誤的分析，以期發(fā)現(xiàn)高中英語寫作中普遍存在的問題，并提供些許有益的教學啟示以提高學生整體的寫作水平。
　　本研究表明，高中學生已

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