政府視角下的研究生教育質(zhì)量再造.pdf

1、同濟大學經(jīng)濟與管理學院博士學位論文政府視角下的研究生教育質(zhì)量再造姓名：陸震申請學位級別：博士專業(yè)：管理科學與工程指導教師：尤建新20080201摘要摘要本論文對我國研究生教育管理制度、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量保證體系的歷史發(fā)展以及現(xiàn)狀進行了廣泛的研究，宏觀上對我國高等教育管理體制進行剖析，微觀上對研究生教育的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程進行分析和對管理實踐進行研究。力圖將我國研究生教育作為一個系統(tǒng)進行研究，在前人研究成果的基礎(chǔ)，進一步構(gòu)建和完善研究生教

2、育質(zhì)量管理學的理論體系，豐富管理學科、教育學科的內(nèi)涵。論文首先闡述了本研究選題的原因、研究的問題、研究問題的方法和思路，即提出現(xiàn)階段研究生教育質(zhì)量管理在觀念上、制度上進行改革或調(diào)整的必要性、緊迫性。描述了我國高等教育(研究生教育)進入大眾化時代的現(xiàn)狀和發(fā)展階段，描述了我國高等教育(研究生教育)管理體制的現(xiàn)狀，描述了中國高等教育管理模式與全球其他集權(quán)制、分權(quán)制和混合制三種管理模式的區(qū)別。對中國研究生教育管理流程、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、事權(quán)劃

3、分作了比較詳細的分析，指出了存在的問題，同時對國內(nèi)外的高等教育質(zhì)量管理及其相關(guān)領(lǐng)域研究情況作了綜述，特別是對現(xiàn)代企業(yè)管理、公共管理的新方法、新思路在高等教育領(lǐng)域運用作了簡要的介紹。其次，闡述了質(zhì)量及其與之相關(guān)的一些概念，探討了研究生教育質(zhì)量的本質(zhì)，分析了研究生教育質(zhì)量的構(gòu)成以及質(zhì)量評價、質(zhì)量管理的方法，用服務產(chǎn)品質(zhì)量的觀點和模型分析高等教育和研究生教育的特性，進而提出“基于服務質(zhì)量管理方法的研究生教育質(zhì)量管理的方法構(gòu)成模型“，闡述了高等