新課程視野下的“探索協(xié)商”校本培訓(xùn)模式研究——以浙江某所中學(xué)英語教師培訓(xùn)為例.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實驗和推廣，使中學(xué)英語教師們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。校本培訓(xùn)在培養(yǎng)和提高中學(xué)英語教師實施新課程的能力，改進傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，推進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展等方面，起著重要的促進作用。本研究以新課程視野下的教師校本培訓(xùn)活動為研究對象，在借鑒其他學(xué)者對“中小學(xué)教師校本培訓(xùn)模式”的研究基礎(chǔ)上，通過浙江省某市一所中學(xué)新課程英語教師校本培訓(xùn)的實踐探索，試圖構(gòu)建一種適合新課程中學(xué)英語教師校本培訓(xùn)模式，為廣大中學(xué)推行新課程英語教師校本培訓(xùn)

2、提供參考。
　　 本研究采用文獻研究法，在理論研究的層面上解讀了中學(xué)英語新課程的基本理念，探討了開展新課程中學(xué)英語教師校本培訓(xùn)的必要性，并對校本培訓(xùn)和校本培訓(xùn)模式的相關(guān)研究作了文獻回顧。同時，通過觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法，在理論探討的基礎(chǔ)上，以浙江某市的新課程中學(xué)英語教師校本培訓(xùn)為案例進行研究，對中學(xué)英語教師校本培訓(xùn)模式的有關(guān)問題進行探究，提出了“探索協(xié)商”校本培訓(xùn)模式?！疤剿鳌敝浮疤剿餍蛯嵺`(Exploratory Prac

3、tice)”，最早由英國著名語言學(xué)家Dick Allwright命名，就是要以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)?！皡f(xié)商”就是要以教師為主體，突出教師在培訓(xùn)中的主體作用，在培訓(xùn)的前期和過程中通過與教師的“協(xié)商討論”讓教師參與培訓(xùn)方案的制定和修改，提高教師培訓(xùn)的針對性和目的性，讓教師在培訓(xùn)的過程中充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和主動性。本研究通過中學(xué)新課程英語教師校本培訓(xùn)的實踐探索，提出了“探索協(xié)商”校本培訓(xùn)模式的總體原則，即以問題為中心，