新課程背景下高中化學教學中實施環(huán)境教育的研究.pdf

1、本論文從以下五個部分進行了探討： 第一部分為“問題的提出”。結合我國基礎教育課程改革及高中化學新課程改革，闡述本論文的研究背景，并闡明環(huán)境教育的含義、本論文研究的方法及研究的意義。 第二部分為“國內外環(huán)境教育的發(fā)展與研究現(xiàn)狀”。通過文獻研究國內外環(huán)境教育的發(fā)展歷程及特點，分析我國環(huán)境教育及學校環(huán)境教育的研究趨向。 第三部分為“新課程背景下高中化學教學中實施環(huán)境教育的目標及內容體系研究”，是本論文的重點。在分析國際

2、環(huán)境教育目標、高中化學新課程目標及中小學環(huán)境教育目標的基礎上，嘗試構建高中化學教學中實施環(huán)境教育的目標體系。接下來，對三個版本的高中化學實驗教材(必修和部分選修)進行統(tǒng)計和分析，總結其中環(huán)境教育內容的優(yōu)點和不足，嘗試找尋化學與環(huán)境教育的結合點。 第四部分為“新課程背景下高中化學教學中實施環(huán)境教育的方法及其途徑研究”。實現(xiàn)高中化學教學中環(huán)境教育的目標、發(fā)揮教材內容的載體作用，都離不開一定的教學方法和途徑，這一部分主要研究當前化學教