建構(gòu)主義教學理論與我國新課程改革.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究對建構(gòu)主義教學理論進行了系統(tǒng)的梳理，以建構(gòu)主義教學理論在哲學、心理學、現(xiàn)實等幾個領(lǐng)域的緣起為基礎，介紹了此教學理論的流派及基本特征；從我國新課程改革的基本理念出發(fā)，分析了該理論與我國新課程改革精神實質(zhì)的一致性；從課程目標與結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系、教學過程、教學評價幾方面深入地研究了建構(gòu)主義教學理論視野下的我國新課程改革；最后得出了該理論對我國基礎教育課程改革的有益啟示：第一，確立新的課程理念和目標；第二，創(chuàng)設良好的教育教學環(huán)境；第三，優(yōu)化

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