試論語(yǔ)文教學(xué)中成功智力的開(kāi)發(fā).pdf

1、信息時(shí)代，知識(shí)正以前所未有的速度在增長(zhǎng)和更新，基礎(chǔ)教育也從注重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量。教育的本質(zhì)在于人的成長(zhǎng)。教，不僅僅是要向?qū)W生傳授知識(shí)和技能，而且還要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教育要追求人人發(fā)展，人人成功，拓寬學(xué)生通往智慧的道路，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。
　　 成功智力理論是著名心理學(xué)家斯滕伯格提出的全新智力理論，他認(rèn)為人的成功既不靠人的智商，也不靠人的情商，而靠人的成功智力。成功智力由分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力組成。這一理論對(duì)于

2、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力具有重要的意義。
　　 本論文以成功智力理論為指導(dǎo)，在吸收和借鑒別人研究的成果上，結(jié)合我國(guó)語(yǔ)文學(xué)科和語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，從成功智力的角度審視了我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀。分析了語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)成功智力的可行性和基本原則，并構(gòu)建了語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)成功智力的基本對(duì)策。
　　 本文主要分為四個(gè)部分：
　　 引言和文獻(xiàn)綜述：主要闡述了語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)成功智力的現(xiàn)實(shí)背景，梳理了相關(guān)文獻(xiàn)，