高中數(shù)學(xué)課堂中變式教學(xué)的案例分析.pdf

1、依照教師舉例、學(xué)生模仿練習(xí)、課后完成作業(yè),來達(dá)到掌握、鞏固、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的目標(biāo),不利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。在我們的數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中,教師通過對所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念,或者其它的定理結(jié)論等進(jìn)行適當(dāng)?shù)刈兪?也就是說應(yīng)用變式教學(xué)的手段或者說是方法。實(shí)踐表明,多進(jìn)行變式教學(xué),能幫助學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到該數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)特征。有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。變式教學(xué)要達(dá)到好的教學(xué)效果,在變式教學(xué)問題選擇和時機(jī)的把握上,都是值得關(guān)注和研究的,即依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需

2、要,設(shè)計(jì)出高水平的變式教學(xué)的內(nèi)容來。利用已有的文獻(xiàn)資源,了解相關(guān)研究的進(jìn)展,篩選研究的理論依據(jù);通過課堂觀察,分析數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中如何開展變式教學(xué),進(jìn)而分析高中數(shù)學(xué)中的變式教學(xué)應(yīng)遵循的原則、具有特征、操作要點(diǎn)及需要注意的問題;通過對高中數(shù)學(xué)變式教學(xué)的案例分析,探索其中具有的共性問題,發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律。(1)在前人已有的研究基礎(chǔ)上,分析、整理了變式及變式教學(xué)的概念,并給出了數(shù)學(xué)變式教學(xué)法的相關(guān)理論基礎(chǔ)。(2)通過結(jié)合高中的教學(xué)實(shí)際,選取變