從新手到熟手——中學(xué)教師專業(yè)成長中的關(guān)鍵事件.pdf

1、在新課程大變革的背景下,新的課程標準提出新的理念。教師既迎來轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)習(xí)專業(yè)知識、實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的機遇,也迎來新課程給教師帶來的嚴峻挑戰(zhàn)。隨著中學(xué)師資力量的擴充,新教師占了相當?shù)谋壤?。如何在短期?nèi)培養(yǎng)大量合格的教師,使青年教師的專業(yè)得以迅速發(fā)展和提高,這是非常緊迫的問題。通過對關(guān)鍵事件的研究以促進教師的專業(yè)成長是解決這一問題的有利途徑?！瓣P(guān)鍵事件是指個人生活中的重要事件,教師要圍繞該事件做出某種關(guān)鍵性決策。它促使教師對可能導(dǎo)致教師特

2、定發(fā)展方向的某種特定行為做出選擇。不同類型的關(guān)鍵事件會對教師及其專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不同的影響。”通過研究關(guān)鍵教育事件,可以促進教師教育教學(xué)行為的優(yōu)化,促進教師的專業(yè)成長,提高教師教育教學(xué)的效益。關(guān)鍵事件是教學(xué)反思的內(nèi)容和依據(jù),反思是將普通事件升華為關(guān)鍵事件的鑒別鏡和過濾器,二者是互為因果、相輔相成的關(guān)系。本文通過問卷調(diào)查和訪談的方法獲得數(shù)據(jù)資料,并根據(jù)所得的數(shù)據(jù)資料對中學(xué)教師的關(guān)鍵事件、反思、及教師專業(yè)發(fā)展,以及三者之間的關(guān)系進行分析和研究,