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文檔簡介
1、目的:殘疾人在我國占有很大的比例,殘疾人體質(zhì)是國民體質(zhì)的一個重要組成部分。特殊學校是專門為有殘疾和有特殊教育需要的兒童、青少年提供教育、康復的事業(yè)單位,特殊學校的學生體質(zhì)健康狀況關(guān)系到學生能否學習生存技能或生活技能,對學生的影響較大。特殊學校開設(shè)改善學生體質(zhì)健康的主要課程就是學校體育課和康復課。本研究就是通過實地測試廣州市4所特殊學校唐氏綜合征學生的體質(zhì),結(jié)合對學校相關(guān)主管領(lǐng)導進行的訪問,探討各特殊學校體育及康復課教學對唐氏綜合征學生體
2、質(zhì)的不同影響。
方法:體質(zhì)測試部分選取廣州市4所特殊學校符合條件的1-9年級唐氏綜合征學生共187名,按學校不同進行分組。測試前搜集整理每個測試對象的智力殘疾、疾病史等資料;測試采用標準的體質(zhì)測試儀器,測試者為統(tǒng)一培訓過儀器使用方法的特殊教育專業(yè)人員,測試過程中有學生的帶班教師或個訓教師協(xié)助與學生進行溝通,并讓學生先對測試進行熟悉,掌握操作方法后進行測試。體育課和康復課的相關(guān)設(shè)置和學校所擁有的設(shè)施情況部分是通過事先準備好的訪問
3、材料對各特殊學校的校長、教務(wù)主任、體育組和(或)康復組組長進行訪問獲得的。
結(jié)果:(1)身體形態(tài)方面:四所學校唐氏綜合征學生隨著年齡的增長身高、體重、胸圍、腰圍等指標整體均呈線性增長,各學校間有一定的差異,但差異不明顯(P>0.05);且隨著年齡增長,大多數(shù)學生體型逐漸由偏瘦向肥胖發(fā)展。(2)身體機能方面:唐氏綜合征學生心血管系統(tǒng)機能較差;整體相比較學校1和學校3唐氏綜合征學生肺活量明顯比其他兩所學校學生肺活量高(P<0.05
4、),且隨著年級增加更明顯(P<0.01);(3)身體素質(zhì)方面:學校1和學校3體育課和康復課開設(shè)情況較好,設(shè)備比較完備,因此兩校4-6年級和7-9年級唐氏綜合征學生的握力、立定跳遠和閉眼單腳站素質(zhì)整體較學校2和學校4要好,但1-3年級段學生各校差別不明顯(P>0.05);簡單反應(yīng)時素質(zhì)學校3、學校4學生比學校1和學校2好(P<0.05)。(4)特殊學校體育課和康復課專業(yè)教師人數(shù)較少,課程設(shè)置基本上都是參照《培智學校義務(wù)教育課程標準教學目標
5、體系》,但實施過程中體育課由于受到學生自身缺陷的限制難以獲得較好的鍛煉效果,而康復課多以個訓為主,能在某些方面彌補體育課的不足。
結(jié)論:(1)廣州市四所特殊學校相同年級段唐氏綜合征學生體質(zhì)各有不同;(2)特殊學校足夠量的康復課和康復設(shè)施會給唐氏綜合征學生提供更多機會進行康復訓練,能有效提高學生神經(jīng)反應(yīng)速度和力量素質(zhì),加快學生適應(yīng)社會,給家庭和社會減輕負擔;(3)特殊學??祻驼n教師與學生人數(shù)比例高會讓學生享受到更優(yōu)質(zhì)的康復訓練,
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