唐氏綜合征兒童敘事能力的初步研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、敘事在兒童的社會化和認知發(fā)展中具有核心作用。兒童的敘事能力一般隨著年齡、語言、認知能力的發(fā)展而發(fā)展。國外的研究者們從敘事內(nèi)容等不同維度研究兒童的敘事。近年來,越來越多的國外研究者開始關(guān)注兒童敘事能力的發(fā)展,主要研究母語為英語、法語、德語的兒童的敘事能力,也有研究者進行過母語為希伯來語的兒童的敘事能力研究,但至今沒有研究者對母語為漢語的兒童的敘事能力開展研究。 本研究首先介紹了國外關(guān)于兒童敘事能力的研究成果及研究進展,比較國內(nèi)同類

2、研究的狀況,提出開展以漢語為母語的唐氏綜合征兒童敘事能力研究的必要性。確定用7張無相互關(guān)聯(lián)的無字圖片和1本無字圖畫書作為研究漢語唐氏綜合征兒童敘事能力的工具,通過分析被試在敘述時的詞匯種類、平均句長、句法結(jié)構(gòu)以及敘述中涉及到的情節(jié)線索、主題、主人公遭遇等方面來具體考察漢語唐氏綜合征兒童的敘事能力。 本研究以36名智齡2-5歲的唐氏綜合征兒童為被試,運用無字圖片引發(fā)他們的敘述,考察漢語唐氏綜合征兒童在圖片敘述中的敘事能力特點及發(fā)展

3、規(guī)律。研究者用錄音筆記錄被試在單張圖片和故事敘述中的內(nèi)容,然后進行語法層面和敘事層面的編碼,運用CLAN系統(tǒng)進行語料分析。 結(jié)果發(fā)現(xiàn),在敘述過程中,唐氏綜合征兒童主要使用實詞和以動詞性謂語句為主的簡單單句。智齡4歲是復句發(fā)展的關(guān)鍵期,4歲以后復句的發(fā)展呈上升趨勢。智齡在4歲以上的唐氏綜合征兒童敘述時,開始越來越多地使用復句。隨著智齡的增長,在敘述過程中的平均句子長度(MLU)也越來越長,敘事內(nèi)容和結(jié)構(gòu)也日趨完善,同時他們能較好地

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