第二語(yǔ)言詞匯難度及難度因素分級(jí)研究.pdf

1、第二語(yǔ)言詞匯習(xí)得一個(gè)是費(fèi)時(shí)、刻意而艱難的過(guò)程,從語(yǔ)言學(xué)家到普通學(xué)習(xí)者對(duì)此都煩惱不已.盡管人們有所研究,但詞匯難度問(wèn)題仍然懸而未決.由于遵崇不同的哲學(xué)思想和方法論范式,詞匯習(xí)得研究的結(jié)果東鱗西爪,相互矛盾,基本上體現(xiàn)了各個(gè)語(yǔ)言學(xué)流派的指導(dǎo)思想和教條.對(duì)這些有限的結(jié)果的整合可以基本上勾勒出詞匯習(xí)得研究的框架和內(nèi)容,諸如:詞頻,文化差異,心理詞匯與表征,語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)及索緒爾式的詞匯任意性等.但這種迂回式的描述方法不能滿足我們對(duì)詞匯難度的本質(zhì)、詞匯

2、習(xí)得問(wèn)題的消解等本體論的好奇.因此,我們要探討更深入的問(wèn)題,例如:1、詞匯難度的本質(zhì)是什么?2、構(gòu)成詞匯難度的因素有哪些?3、詞匯難度的因素是否可以量化描述?對(duì)問(wèn)題1的回答涉及對(duì)詞匯難度的定義,而對(duì)這一問(wèn)題的定義又反映了研究者的哲學(xué)和語(yǔ)言學(xué)立場(chǎng).一個(gè)科學(xué)的定義應(yīng)該能揭示一個(gè)事物的區(qū)別性特征及一切盡可能窮盡的影響要素.回答問(wèn)題2時(shí),該文將對(duì)影響言語(yǔ)產(chǎn)生過(guò)程中詞匯提取的諸變量與我們基于經(jīng)驗(yàn)的詞匯難度標(biāo)志相對(duì)照,提取幾個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得影響最

3、大的詞匯難度因素.為了對(duì)詞匯難度因素進(jìn)行量化描述,我們還引入了美國(guó)運(yùn)籌學(xué)專家A.L.Saaty的AHP(系統(tǒng)層次分析法)系統(tǒng),通過(guò)建立判斷矩陣,并對(duì)每一層次元素賦值,從而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的元素進(jìn)行排序的辦法,對(duì)詞匯難度因素的權(quán)重進(jìn)行計(jì)算和評(píng)估.該研究認(rèn)為,詞匯難度是第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者言語(yǔ)產(chǎn)生及詞匯提取過(guò)程中出現(xiàn)的能力缺乏、遲疑或混亂.它也是學(xué)習(xí)者兩種語(yǔ)言詞匯系統(tǒng)與認(rèn)知系統(tǒng)相互作用的結(jié)果,并受兩種語(yǔ)言系統(tǒng)的影響.通過(guò)計(jì)算,難度因素排序如下:詞匯頻