建構(gòu)主義理論在高校鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐——以A高校鋼琴教學(xué)為例.pdf

1、近些年,隨著我國(guó)高等教育藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展,特別是高等教育教學(xué)改革的不斷深入,這就對(duì)我國(guó)高校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革提出了很高的要求。筆者作為高校鋼琴教師,在近兩年對(duì)鋼琴的教學(xué)工作中,就如何在高等院校植入新的鋼琴教學(xué)理論,探索新的教學(xué)模式以及如何運(yùn)用創(chuàng)新式教學(xué)法促進(jìn)當(dāng)前高等院校鋼琴專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革等問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。
　　基于上述思考點(diǎn),本文以建構(gòu)主義理論為研究的出發(fā)點(diǎn),并在前人對(duì)該領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了二次思考,結(jié)合我國(guó)高校當(dāng)前鋼琴

2、教學(xué)的現(xiàn)狀和筆者的所感、所思、所悟來(lái)探尋當(dāng)前高校鋼琴教學(xué)的新方法和新的教學(xué)模式。
　　本課題的研究堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念,在研究的過(guò)程中,又將A高校作為研究的個(gè)案,對(duì)該校建構(gòu)主義教學(xué)法在鋼琴教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了多方面、全方位的考察,考察主要采用了問(wèn)卷調(diào)研和訪談法兩種方法進(jìn)行,并結(jié)合了A高校鋼琴教學(xué)實(shí)際情況探究鋼琴教學(xué)中的問(wèn)題與現(xiàn)象。在文章論述的最后,我們根據(jù)對(duì)A高校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題,為高校鋼琴教學(xué)從學(xué)生、教學(xué)方法、教師