自我概念中不同他人成分的跨時(shí)間變化.pdf

1、基于東方個(gè)體具有依賴型自我的結(jié)論，中國(guó)人的自我概念中會(huì)包含一些重要的他人成分，例如母親、父親、好朋友等，這是以往研究的主要關(guān)注點(diǎn)。然而值得注意的是，自我結(jié)構(gòu)具有動(dòng)態(tài)性，中國(guó)人的自我概念并非一成不變，包含其中的他人成分也會(huì)在時(shí)間維度上發(fā)生變化，該變化規(guī)律會(huì)受到年齡發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和個(gè)人經(jīng)歷等因素的影響。以往也有研究對(duì)某些年齡群體進(jìn)行過(guò)探討，但其通常關(guān)注某群體的自我概念特點(diǎn)，而非個(gè)體的自我概念發(fā)展規(guī)律，較少同時(shí)對(duì)不同年齡群體間的自我概念發(fā)展趨

2、勢(shì)進(jìn)行直接比較。由此，本研究所要探討的問(wèn)題為，中國(guó)人的自我概念中，不同他人成分如何隨時(shí)間發(fā)生變化。該變化與不同他人對(duì)自我的重要性和親密性存在何種關(guān)聯(lián)。具體而言，研究一采用自我參照范式分別探討初中生、高中生、大學(xué)生和中年人這四個(gè)年齡群體的自我概念特點(diǎn)，研究二采用問(wèn)卷調(diào)查法考察他人對(duì)自我的重要性和親密性的跨時(shí)間變化趨勢(shì)，研究三結(jié)合自我參照范式和問(wèn)卷調(diào)查探究他人對(duì)自我的重要性和親密性在自我概念中的他人成分問(wèn)題上是否存在中介作用，以及何者作用更

3、大。
　　研究一采用4×2被試內(nèi)設(shè)計(jì)，變量一為加工任務(wù)（自我、母親、好友、魯迅），變量二為判斷方式（R判斷、K判斷），分別考察四個(gè)年齡群體的自我概念特點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):
　　(1)初中生對(duì)自我和好友在總再認(rèn)正確率上的得分無(wú)顯著差異，表明好友在一定程度上接近其自我概念;(2)高中生無(wú)論在總再認(rèn)正確率還是R值得分上，自我與母親、好友三者之間均無(wú)顯著差異，表明其自我概念中既包含母親成分，又包含好友成分;(3)大學(xué)生對(duì)自我和母親在R值得

4、分上無(wú)顯著差異，表明其自我概念中包含母親成分;(4)中年人對(duì)自我和母親在總再認(rèn)正確率和R值得分上均無(wú)顯著差異，表明其自我概念中包含母親成分。但好友在總再認(rèn)正確率上與母親無(wú)顯著差異，說(shuō)明好友仍在一定程度上接近其自我概念。
　　研究二采用單因素方差分析，自變量為年齡群體（初中生、高中生、大學(xué)生、中年人），使用重要性和親密性量表測(cè)量他人對(duì)自我的重要性和親密性，進(jìn)一步考察他人對(duì)自我的重要性和親密性的跨時(shí)間變化趨勢(shì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在重要性評(píng)價(jià)上

5、，母親的重要性在四個(gè)年齡群體中均明顯高于好友的重要性，且二者差距基本不變，表明母親在各年齡群體中都處于重要地位。而在親密性評(píng)價(jià)上，初中生和高中生群體均對(duì)好友的親密性評(píng)價(jià)明顯高于母親，但該差異在大學(xué)生群體中消失，即大學(xué)生與母親和好友同等親密。二者差異在中年人群體中則出現(xiàn)翻轉(zhuǎn)，表現(xiàn)為與好友相比，中年人與母親明顯更為親密。
　　研究三采用單因素被試間設(shè)計(jì)，自變量為加工任務(wù)（自我、母親、好友、不熟悉同學(xué)），結(jié)合自我參照范式和問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)