氧氣教案

1、新安鎮(zhèn)學(xué)校教師教案備課教師張志杰學(xué)科化學(xué)備課時間年級九年級課題2.2氧氣上課時間課時安排共（1）課時第（1）課時教學(xué)目標知識與技能1、知道氧氣的物理性質(zhì)。2、掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)(碳，硫、鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì))。認識硫、碳、鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達式。3、能說出化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的定義并會判斷。4、.認識化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。5、知道氧氣在生產(chǎn)和生活中有重要用途。過程與方法1、通過活動與探究，

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與分析、合作與交流的能力；2、通過對實驗現(xiàn)象及結(jié)論的分析，學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。情感態(tài)度與價值觀1、對學(xué)生進行“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的辨證規(guī)律教育。2、培養(yǎng)學(xué)生通過實驗研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)方法3、培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重科學(xué)、尊重事物發(fā)展規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的進取精神教學(xué)重、難點教學(xué)重點1、氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（即化學(xué)性質(zhì)比較活潑）2.化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)概念的建立教學(xué)難點1

3、、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的區(qū)別2、學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個別到一般的歸納方法。教學(xué)準備（資源、教具）教學(xué)設(shè)計（含板書）教學(xué)內(nèi)容及問題情境教學(xué)內(nèi)容及問題情境學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、設(shè)置問題、導(dǎo)入新課：一、設(shè)置問題、導(dǎo)入新課：氧氣是人體維持生命活動不可缺少的一種物質(zhì)，但是健康的人在正常情況下卻不需要吸入純氧，為什么？思考傾聽幫助學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對新知識產(chǎn)生熟悉感、親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。壓貯存在鋼瓶中（天藍色，黑字）2、探究化學(xué)性

4、質(zhì)：、探究化學(xué)性質(zhì)：【展示】一瓶無色氣體，如何來證明它是氧氣【演示】實驗22把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中【討論】為什么在空氣中只能看到火星兒，而在氧氣中卻能燃燒【補做實驗】木炭在空氣中和氧氣中燃燒【實驗23】在燃燒匙里放少量硫，加熱，直到發(fā)生燃燒，觀察硫在空氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。然后把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中，再觀察硫在氧氣里燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象。比較硫在空氣里和在氧氣里燃燒有什么不同？【強調(diào)】在演示過程中隨時提醒

5、學(xué)生注意觀察實驗前、中、后的現(xiàn)象【設(shè)問】鐵絲在空氣中能燃燒嗎在氧氣中呢？【實驗24】把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡是，插入充滿氧氣的集氣瓶中（集氣瓶底部要先放一些水或細沙）【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細沙？【引導(dǎo)分析比較、得出結(jié)引導(dǎo)分析比較、得出結(jié)論】對比木炭、硫、鐵絲在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說明了什么？【引導(dǎo)討論引導(dǎo)討論】教材P35“討論”比較三個反應(yīng)的共同點【講解講解】化合反應(yīng)：化合

6、反應(yīng)：我們把兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的觀察，思考。描述觀察到的實驗現(xiàn)象。討論分析結(jié)論觀察實驗現(xiàn)象：反應(yīng)前、反應(yīng)過程中、反應(yīng)后描述觀察到的實驗現(xiàn)象。寫出文字表達式觀察實驗現(xiàn)象：反應(yīng)前、反應(yīng)過程中、反應(yīng)后描述觀察到的實驗現(xiàn)象。寫出文字表達式討論討論后分析歸納發(fā)言：說明氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑…比較，思考，回答都是化學(xué)反應(yīng)；都是點燃條件；都是與氧氣反應(yīng)；都反應(yīng)劇烈；都放出熱量；都是兩種物質(zhì)變成一種物質(zhì)理解（多變一）、記憶。讓學(xué)生嘗試探