氧氣的制取教案_第1頁
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文檔簡介

1、第四單元第三節(jié)氧氣第一課時冠縣梁堂鄉(xiāng)中學王洪建【教學目標】一、知識與能力1.通過探究氧氣的實驗室制法,體會實驗室制取氣體的一般思路和方法2.認識催化劑及其催化作用二、過程與方法通過實驗探究制取氧氣的反應原理,并介紹催化劑和催化作用,以及通過觀察和實驗,認識實驗室制取氣體的藥品選擇、儀器組裝、氣體收集和驗滿的基本思路和方法。三、情感態(tài)度與價值觀通過探究實驗,使學生在實驗中發(fā)展學習的興趣,體驗科學研究的過程,提高科學素養(yǎng),激發(fā)學生自主學習和

2、相互交流、彼此合作的意識?!局攸c、難點與突破策略】重點:實驗室制取氧氣的反應原理和操作方法。難點:催化劑和催化作用。【教學準備】儀器:分液漏斗錐形瓶導管橡膠管止水夾水槽集氣瓶試管木條玻璃片藥品:過氧化氫溶液二氧化錳土豆芹菜資料展示(1)高錳酸鉀(KMnO4)是一種紫黑色的固體,在加熱時能產生氧氣,成本較高。(2)氯酸鉀(KClO3)是一種白色固體,加熱時能產生氧氣,如果混有可燃性雜質可能會發(fā)生爆炸。(3)過氧化氫(H2O2)又稱雙氧水,

3、是一種無色的液體,常溫下就可生成氧氣和水,反應速度適中,價格低廉。(4)CO2是一種氣體,不易放出氧氣。(5)水(H2O)在通電的條件下能產生氧氣,成本高,反應速度太慢。(二)確定化學反應、控制反應條件2.某同學認為:確定實驗室制取氣體的化學反應時,應考慮以下幾方面因素。你是否同意他的觀點?你還考慮到了哪些因素?A.原料是否容易獲得B.實驗條件是否容易控制C.實驗裝置是否容易裝配D.實驗操作是否安全可靠問:思考下列物質中最好選擇哪些物質

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