釣魚的啟示公開課教案(有配套ppt)

1、公開課教案與反思20162017學(xué)年第一學(xué)期12.咦，這難道父親一點(diǎn)兒不喜歡這條魚嗎？▲我和父親得意地欣賞……▲盯著鱸魚看了一會兒。此時，父親盯著鱸魚，他在想：。（雖然大，但還有兩個小時才到捕撈時間；盡管無人知道，但這是個人人知曉的道德公約。）13.（師生引讀，讀出爭辯的語氣）想到這，父親把目光轉(zhuǎn)向了我：“?！蔽壹鼻械貑柕溃骸?。”14.是的，盡管心里有多么的不舍，心里有多么的不忍，父親還是要求我：“孩子，你得把他放回湖里去。▲從哪個詞看

2、出父親的堅決？▲這句話中的“得”可以換成什么詞？▲文中同樣表達(dá)這種堅決的詞還有哪些？（不容爭辯、沒有商量的余地）▲父親為什么這么堅決？15.創(chuàng)設(shè)情景，反復(fù)朗讀：▲雖然自己和兒子一樣喜歡這條魚，但父親還是不容爭辯地說：“?！薄m然兒子在乞求留下這條魚，但父親依然不容爭辯地說：“?！薄M管離開放捕撈的時間只有兩個小時，但父親還是沒有商量的余地地說：“?！薄M管此時無人知曉，但父親最終還是態(tài)度堅決地說：“?！?6.這有大又漂亮的魚兒又走了，帶

3、著我的不舍，帶著我因它而產(chǎn)生的夢想又走了，所以說（再出示最后一段）引導(dǎo)讀。17.年少的我不能理解父親的良苦用心，直到成年后，我才真正讀懂了父親——（師配樂讀啟示段）18.成年后，我才知道父親堅決要我放魚是為了告誡我：“道德只是個簡單的是與非的……卻很難?！?9.引出“道德只是個簡單的是與非的……卻很難。”并理解?！头鹏~這件事來說，留下魚是（不對的），而放了魚是（正確的），（邊說邊說邊完善板書）。道理大家都明白，但坐起來卻很難，你說難在

4、哪？（難以判斷對錯，做事不夠冷靜，不想后果?？朔加杏?，自我約束）▲是啊，真難。看來道德二字（板書：道德）不僅僅是是與非的判斷，更重要的是落實(shí)到行動上，你看這“德”字，中間的這一橫就像一把丈量自我的尺子，不管是在什么情況下，這尺子始終要放在心上來規(guī)范自己，約束自己。（描紅一橫）20.這尺子在我的成長過程中也發(fā)揮了作用，也碰到了許多誘惑人的“魚”，這魚是什么？（金錢、榮譽(yù)、利益）▲當(dāng)我面對“金錢”這條魚時，我想起了父親說：“?！薄?dāng)我面對

5、“權(quán)利”這條魚時，我想起了父親說：“。”21.那么今天，我們同樣會面臨很多誘惑人的“魚”，如▲面對家中開放的電腦，我?！跊]有老師在場的課上，我?！?，我。（在什么情況下你會怎樣才能抵制誘惑人的魚？）22.是的，當(dāng)我們每一次遇到誘惑人的魚的時候，我總會告誡自己：“道德只是個簡單……勇氣和力量。”三、拓展升華1.三十四年后，還是那如水的月色，我和父親又來到了這湖來釣魚，父子之間又產(chǎn)生了一段有意思的對話，請你展開想象，寫下來。2.是啊，從同學(xué)