2018部編新人教版三年級上冊語文第15課《搭船的鳥》》教學設計 ()教案

1、20182018部編新人教版三年級上冊語文部編新人教版三年級上冊語文《搭船的鳥搭船的鳥》教學設計教學設計【教學目標教學目標】(一)知識與技能：1，正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2，正確認讀本課十四個生字，會寫六個。(二)過程與方法：1，學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2，展開討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗，交流。(三)情感態(tài)度與價值觀：感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感

2、?！窘虒W重點教學重點】認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇?！窘虒W方法教學方法】教師引導與學生自主學習相結(jié)合。【教學準備教學準備】課件【教學過程教學過程】一，談話導入一，談話導入1，師：“同學們，你們喜歡小動物嗎？為什么喜歡？”（生答。。）四，再讀課文，深入體會四，再讀課文，深入體會1，師：邊讀邊想，搭船的鳥是什么鳥你喜歡這樣的鳥嗎，為什么？教師隨著學生的發(fā)言，隨機點撥，指導有感情地朗讀。2，課件出示第2自然段中的“多么美麗的小鳥啊!”師：從

3、這句話中，你能體會到什么？你想怎么讀這句話？引導學生一邊想小鳥的樣子，一邊讀后面描寫小鳥樣子的句子。3，課件出示翠鳥圖引導學生背誦這一段積累語言。4，如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產(chǎn)生什么想法？引導學生讀第3自然段的問句。5，那么翠鳥到底在干什么呢？翠鳥捕魚的本領(lǐng)怎么樣？6，課件出示第四自然段，“一下子”，“沒一會兒”說明了翠鳥的動作怎么樣師指導朗讀。6，最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。由此可見，大自然也是我們學習知