高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準

1、1葫蘆島市普通高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準為提高我市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效，促進課程改革向縱深發(fā)展，特制定《葫蘆島市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標準》。一、教學(xué)理念一、教學(xué)理念1.體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為根本宗旨。高中數(shù)學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標，面向全體學(xué)生，實現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。2.挖掘德育資源，體現(xiàn)立德樹人根本要求要求。數(shù)學(xué)教育承載著“立德樹人”的育人功能，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該深入挖掘德育資源，發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)

2、新意識以及形成正確世界觀方面的特有作用。3.體現(xiàn)以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)學(xué)本質(zhì)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動要樹立以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習。通過更好地揭示數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程及其本質(zhì)，幫助學(xué)生正確理解數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。通過對學(xué)生學(xué)習過程的評價，激勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生提高興趣、認識自

3、我、增強自信，促進學(xué)習質(zhì)量的不斷提升。二、教學(xué)設(shè)計二、教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標具體、明確、適切。教學(xué)目標的確定能夠嚴格32學(xué)習情景、學(xué)習活動的創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展，內(nèi)容呈現(xiàn)科學(xué)合理。能有效實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革。積極引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習方式；能為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習環(huán)境；運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教學(xué)效率，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。3注重數(shù)學(xué)思想方法的提煉

4、與滲透。面向全體，因材施教。重視并尊重學(xué)生的個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生的個性和潛能，分層教學(xué)，區(qū)別指導(dǎo)，為每位學(xué)生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。4現(xiàn)代與傳統(tǒng)有機結(jié)合，教學(xué)方法有效。教學(xué)過程中著重落實三維目標，教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞目標展開，“知識與技能”教學(xué)目標明確，讓學(xué)生體驗“過程與方法”，充分挖掘教材中的教育因素，滲透“情感態(tài)度與價值觀”的教育。5對學(xué)生學(xué)習反饋、評價有效，調(diào)控能力強。反饋及時有效，層次清晰。根據(jù)教學(xué)反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動；教學(xué)