滑輪(教師版)

1、高灣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)：科目：物理主備人：宋興平備案時(shí)間：2014年5月27日互評(píng)結(jié)果：（優(yōu)秀合格不合格）互評(píng)簽字：編號(hào)：06（教師版）二次備課：二次備課：教學(xué)后記：第九單元：機(jī)械和功第九單元：機(jī)械和功課題課題:一、一、滑輪滑輪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，了解滑輪的結(jié)構(gòu)，能區(qū)別定滑輪和動(dòng)滑輪。2、理解滑輪的工作原理，會(huì)用這一原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算3、了解使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：定滑輪不省力，但能改變力的方向，動(dòng)滑輪省力但不能

2、改變力的方向。4、了解滑輪組的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)定滑輪和動(dòng)滑輪的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解滑輪的工作原理，會(huì)用這一原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程一、設(shè)置情境提問(wèn)：每周一升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗是如何被升上旗桿的？引入滑輪二、探究新知1、探究定滑輪的奧秘引導(dǎo)學(xué)生思考：聯(lián)系升國(guó)旗想一想定滑輪有什么特點(diǎn)？提示：人是不是站在上面把國(guó)旗拉上去的呢？它能不能和物體一起移動(dòng)？那么它到底有什么奧秘？下面我們就來(lái)仔細(xì)的研究一下。出示定滑輪的有關(guān)圖片

3、：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：如圖118所示，甲圖是一個(gè)等臂杠桿的示意圖。把等臂杠桿進(jìn)行如下的等效變換：先把直棒加寬變形成一個(gè)圓輪，支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂均保持不變（圖乙），再把圓輪的邊緣挖一個(gè)槽，這就變成了一個(gè)滑輪，最后把它固定使用就成了定滑輪（圖丙）。使用定滑輪時(shí)，把重物系在繩的一端，將繩繞過(guò)滑輪的槽，在槽的另一端用力拽繩子，如圖丁所示。無(wú)論你橫著、斜著或豎直向下拉繩子，通過(guò)凹槽里繩子的作用，都可將你的拉力轉(zhuǎn)變成向上的拉力，從而把重物提

4、起來(lái)。從圖丙可知，定滑輪是繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，軸是定滑輪的支點(diǎn)。動(dòng)力臂與阻力臂等長(zhǎng)，均等于滑輪半徑。由杠桿平衡條件F1l1=F2l2可知，動(dòng)力等于阻力。由此可見(jiàn)，定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，使用它既不省力也不省距離，但改變了用力方向，使工作更方便。定滑輪在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用：如船員向下用力，可以升起船帆；向下拉動(dòng)窗簾的引線(xiàn)，可以使窗簾閉合或拉開(kāi)；建筑工人站在地面上從不同角度用力，都可以將不太重的建筑材料提升到高處。提問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)定滑

5、輪有何特點(diǎn)？學(xué)生討論后總結(jié)：定滑輪的特點(diǎn)：（1）定滑輪的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，使用它既不省力也不省距離，但改變了用力方向，使工作更方便。（2）它是固定的，不能隨物體一起移動(dòng)2、探究動(dòng)滑輪的奧秘師：定滑輪經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)期的使用，感覺(jué)特方便，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)只要將定滑輪不固定，將物體和滑輪連在一起移動(dòng)會(huì)省一半的力！為什么呢？下面我們一起來(lái)研究一下，出示動(dòng)滑輪的有關(guān)圖片：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察思考：甲圖中將要移動(dòng)的物體現(xiàn)在由繞在滑輪上的左、右兩段繩子牽拉著，可見(jiàn)，

6、使用動(dòng)滑輪可以小一半力。從圖乙可知，動(dòng)滑輪隨時(shí)繞懸繩與滑輪的接觸點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，此點(diǎn)即為動(dòng)滑輪的支點(diǎn)。再將動(dòng)滑輪加工壓縮變形成一根直棒，支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂均保持不變（圖丙），這樣動(dòng)滑輪就成了變形的杠桿（圖?。Ｈ衾€(xiàn)都是平行的時(shí)候，動(dòng)力臂為輪的直徑，阻力的二分之一，即使用動(dòng)滑輪可省一半力。由此可見(jiàn)，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用時(shí)可省一半力，但要多移動(dòng)一倍距離（即把重物提升1m，你就得拉繩子2m），且不能改變力的方向

7、。提問(wèn)：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)動(dòng)滑輪有何特點(diǎn)？學(xué)生討論后總結(jié)：動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：（1）動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂二倍的杠桿，使用時(shí)可省一半力，但要多移動(dòng)一倍距離。（2）動(dòng)滑輪隨著物體一起移動(dòng)。3、滑輪組①定義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。②特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向③理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力在使用滑輪組時(shí)，承擔(dān)動(dòng)滑輪的繩子有幾根，繩子上的拉力就是總重的幾分之一?；喗M繞繩方法：奇動(dòng)偶定，奇上偶下?！井?dāng)堂訓(xùn)

8、練】【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、學(xué)校升國(guó)旗的旗桿頂上有一個(gè)滑輪，升旗時(shí)往下拉動(dòng)繩子，國(guó)旗就會(huì)上升。對(duì)滑輪的說(shuō)法，正確的是（）A.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可省力B.這是一個(gè)定滑輪，可省力C.這是一個(gè)動(dòng)滑輪，可改變力的方向D.這是一個(gè)定滑輪，可改變力的方向2、如圖所示，物體A重20N，滑輪重1N，繩重不計(jì)，彈簧秤示數(shù)為25N，則物體B的重為_(kāi)________N。3、如圖，滑輪B是一個(gè)滑輪，如果物體在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，拉力F＝10N，則物體A受到的。練習(xí)2

9、:如圖，A是____滑輪，B是____滑輪，G＝80N。①不計(jì)摩擦及滑輪重，則F＝_________。②如每個(gè)滑輪重10N，則F＝_________。練習(xí)3：如下圖所示，拉力F=100N，物體重力為240N，若不考慮與滑輪間的摩擦，那么動(dòng)滑輪的重力為多少？如果用這個(gè)裝置勻速拉起重為600N的物體，則拉力為多少？練習(xí)4：若物體M的重力為280N，M沿水平向右的方向勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)與地面的摩擦力為30N，則作2練習(xí)2222222222223練習(xí)習(xí)