網絡教學平臺的設計

1、網絡教學平臺的設計黃銀燕程濤潘美俊(廣西工學院，廣西柳州545006)摘要：采用B／S架構，構建了一個網絡教學平臺。規(guī)劃了系統(tǒng)的體系結構模型、數據庫模型，闡述了具體實現過程。實踐證明網絡教學平臺改善了教學效率和質量。關鍵詞：多媒體課件；3層架構。網絡隨著計算機技術的飛速發(fā)展，教育正在走向網絡化、信息化、現代化。教育技術的現代化正在改變著教學于段和教學方法。傳統(tǒng)的教學模式已經越來越不適應現代教育的需要。教學與網絡相結合，形成了I科】絡教學

2、這種新的教學方式。網絡教學實現了教學資源最大范同的整合與共享，增進了學校、教師和學生之間的聯系與溝通，彌補了傳統(tǒng)課堂教學過程中存在的空白，有效地提高了教學質量，建立網絡教學平臺已成為一種必然的趨勢。M絡教學平臺基于數據庫和服務器，具有很好的安全性、穩(wěn)定性、可維護性和可擴充性?；诰W絡數據共亨使教師備課和f：課更加靈活，通過有效的虛擬課堂設計提高學生學習的積極性和主動性，從而提高教學的效率和質量。雖然網絡具有交互性、動態(tài)性、可擴展性、圖形

3、化的超媒體信息系統(tǒng)、集成的全球化的客戶／服務器網絡系統(tǒng)等優(yōu)勢，但是網絡課程一般都不能全屏放映，頁面布局、內容和設計風格難以靈活修改，且沒有虛擬諜堂的功能，因而難以作為教學課件應用于課堂教學。一網絡教學平臺體系結構設計網絡教學平臺的體系結構采用B／S結構(如圖1所示)，分為數據層、應用層和表現層三層。數據庫服務器主要包含圖形，圖像、聲音、動畫視頻等多媒體數據以及文字、報表和屬性數據庫等。應用服務器主要包括課件、作、Ik考試、答疑、幫助、虛

4、擬課堂等應用功能?？蛻舳思瓤刹捎梦④浀腅xplorer瀏覽器，也可以開發(fā)相應的瀏覽器災現表現層的功能。在本網絡教學平臺中采片j自主開發(fā)的虛擬課堂瀏覽器。數據庫服務器和應片j服務器之間的通信采用HTTP、FTP和TCP／IP三種模式。應用服務器和客戶端的請求和響應通過INTERNET以HTTP、FTP和TCP／IP的方式實現。收稿日期：2009061l作者簡介：黃銀燕(1975)，女，廣西工學院汽車工程系講師，碩士，主要從事教育技術研究。

5、④績效管理及認可獎勵：績效管理指組織、團隊與個人績效的聯合，關注個人每一階段的績效結果以及組織目標和最高戰(zhàn)略目標實現的每個層面，足建立個人與團隊及組織目標相結合的過程?？冃Ч芾戆冃в媱?、績效評估、績效反饋i個具體細項。認可獎勵計劃指對員工的某些行為、努力或績效給予認可和積極關注，這些行為、努力和績效往往未經過組織事先規(guī)劃或超出組織預期，但有利于戰(zhàn)略實現。⑤職業(yè)發(fā)展與職業(yè)機會：職業(yè)發(fā)展是組織特別設計的一套學習過程，用以提高員工的應用技

6、能和素質，從而促使員工取得更優(yōu)績效，并有力促進了組織的人力資源戰(zhàn)略實現。職、I芝機會指幫助員T實現自身職業(yè)生涯目標的計劃，是員工在組織中發(fā)揮出最大價值。組織依據職業(yè)生涯通道和員工本人情況，制定幫助員工實現職業(yè)生涯目標的各種項目，在美國常弛的項目(非具體細項)有：學習機會、導師制、提高機會等。第三代全面薪酬模型的組成內容更加具體，更具有操作性，利于理論研究和實踐‘I：作的開展。此外，該模型與以往全面薪酬比較有兩個突破：一是以戰(zhàn)略人力資源管

7、理的視角，明確提出了全面薪酬有效應用的背景因索，即全面薪酬必須支持組織文化的發(fā)育和發(fā)展，必須與支持、Ik務戰(zhàn)略落地，必須與人力資源戰(zhàn)略相【7E配，而以往的模型單單強調全面薪酬本身，忽視了全面薪酬得以有效發(fā)揮作用的外在條件；二是清晰闡明_r全面薪酬發(fā)揮作用的機制，即通過全面薪酬的吸引、激勵、保留員工作用，激發(fā)員J二的滿意感和敬業(yè)，從而為組織貢獻更多的時間、精力、努力和結果，■曩促使組織達成期望績效，而以往全面薪酬模型將其作用機制視為管理黑

8、匣子，對其不進行研究；新模型的出現也強調廠在全面薪酬實施后，也要對員工的滿意感和敬業(yè)度進行管理，確保產生期望結果。全而薪酬有效應用背景因素以及其作用機理的明確，使得組織，尤其是企業(yè)可以更加有效地對全面薪酬實施效果進行控制，全面薪酬的應用價值得到了更多的體現，也更加有利于指導企業(yè)實施全面薪酬實踐。三啟示縱觀三代全面薪酬模型的發(fā)展，可以看到全面薪酬的變化過程有以下幾個特點：①內在報酬受到更多的重視；②將全面薪酬作為一個系統(tǒng)看待，跳出了其作為

9、單一管理實踐的視角，強調不儀要對全面薪酬本身精心設計，還要對全面薪酬運行的兩端一運行背景和作用過程，進行有效管理；③對各構成部分的界定越來越清晰，反映了管理最優(yōu)實踐理論的發(fā)展。這些變動特點對理論研究和管理實踐都有著很大的意義：理論研究上，隨著對全面薪酬運行兩端的強調和戰(zhàn)略人力資源管理理念的引入，以及對內在報酬的重視，宏觀卜引導J，薪酬與戰(zhàn)略關系的研究，微觀上引發(fā)了對全面薪酬與員工滿意度，組織承諾關系的研究，從而為全面薪酬在理論上的有效性

10、證明找到了研究方向；實踐中，隨著全而薪酬各構成部分界定的清晰化，企業(yè)及相關組織對全面薪酬的應用有了更加明確的方向。同時，全面薪酬模型的發(fā)展也提示我們：有效實施全面薪酬必須考慮組織文化特征，必須支持組織各層次戰(zhàn)略計劃的落地和實現，必須符合員上的內在需求。萬方數據，、‘學術平臺、“:CAREERHIZON網絡教學平臺的設計黃銀路程濤潘英俊(廣西工學院，廣西柳州545006)摘墮:采用BS架構，構建了一個網絡教學平臺。規(guī)化的船媒體情息系統(tǒng)、集

11、成的全球化的客戶服務器劃了系統(tǒng)的體系結構模型、數據庫模型，闡述了具體實網絡系統(tǒng)等優(yōu)勢，但是網絡課程一般都不能全屏放現過程。實踐證明網絡教學平臺改善了教學效率和質量。映，頁而布局、內容和設計風格難以采陰修改，且沒關鍵詞:多媒體課件I3層架構，網絡有虛擬課堂的功能，因而難以作為教學課件應用于課隨著計算機技術的飛速發(fā)展，教育正在走向網絡化、信息化、現代化。教育技術的現代化正在改變著教學子段和教學方法。傳統(tǒng)的教學模式己統(tǒng)越來越不適應現代教育的需

12、要。教學與網絡柑結合，形成了網絡教學這種新的教學方式。網絡教學實現了教學資瀕最大部閘的整合與共亨，增進了學校、教師和學生之間的聯系與向通，彌補了傳統(tǒng)課堂教學過程中哥在的空白，有放地提高了教學質量，建立網絡教學平臺已成為一種必然的趨勢。間結教學平臺基于數據庫和服務捕，具有很好的安全性、穩(wěn)定性、nr維護性和TIJ擴充性?；陂g始數據使教師備課和L課Ji力H靈活，通過有放的虛擬課常設計提高學生學習的楓極性相主動性，從而提尚教學的效率和質量。雖

13、然網絡具街交互收稿日期:20090611堂教學。一、網絡教學平臺體系結構設計網絡教學習L臺的體系結構采用BS結構(如圖l所示)，分為數據層、應用層和表現居三層。數據庫服務器主要包含圖形、陽像、盧音、動畫視頻等多媒體數據以及文字、報表和劇性數據庫等。應用服務器主要包括課仲、作業(yè)考試、斜撾、幫助、虛擬課堂等應用功能。樣戶端悅目I采用做軟的Expler瀏覽器，也可以開發(fā)相應的瀏覽器實現表現握的功能。在本網絡教學千臺中采則自主開發(fā)的虛擬課堂削覽

14、器。數據庫服務器相應用服務器之間的通信采用HTTP、FTP和丁CPIP主種模式。應用服務器和客戶端的請求和響應通過INTER以HTTP、FTP和TCPIP的方式實現。作者簡介:黃銀拽(1975)，女，廣西工學院汽車工程系講師，明士，主要從事教育技術研究。@饋放管理及認可獎勵:績放管理指組織、團隊促使細織達成即j塑饋效，而以往全而薪酬模型將其作與個人鎖放的聯合，關注個人每一階段的績放結果以用機制視為管理黑匣f，對其不進行研究$新模型的反組

15、織日標和最高戰(zhàn)略日標實現的每個層面，是建立出現也強調f在全面薪酬實施后，也要對員工的滿意個人均團隊此組織目標相結俞的過程。績妓管理包括感和融業(yè)度進行管理，確保產生期望結果?？冃в媱?、績效評估、精放反饋氣個具體細頃。全鬧薪酬有效應用背景因素以及其作用機理的明認可獎勵計劃指對員五的某些行為、努力或績效確，使得組織，尤其是企業(yè)可以更加有效地對全國薪給予認可和積極關枝，這些行為、努力和績效往往未酬實施效果進行控制，全回都酬的應用價值得到了虛經過

16、組織事先規(guī)劃或租山組織預期，但有利于戰(zhàn)略實多的體現，咆更加布利于指導~~實施全面新酬實踐?，F。@職業(yè)發(fā)展與職業(yè)機會:職業(yè)發(fā)展是組織特別設計的一套學習過程，用以提高員工的應用技能和素質，從而促使員工取得更優(yōu)績效，井有力促進了組織的人力資隙戰(zhàn)略實現。職業(yè)機會指幫助員t實現自身職業(yè)生慌日標的計劃，是員工在組織巾發(fā)揮出最大價值。組織依據職業(yè)生涯i跑道和員工本人情況，制定幫助員工實現職業(yè)生涯目標的各種項目，在羨罔常見的項目(非具體細項)有z學習機

17、會、導師制、提高機金等。第三代企陽薪酬模型的組成內容班加具體，更具有操作性，利于理論研究和實踐T作的開屑。此外，該模型與以往企鬧薪酬比較有兩個突破:…是以戰(zhàn)略人力資游、管理的視角，明確提出r全面黯酬有效應用的背景因素，即全面耕酬必須支持組織文化的發(fā)育和發(fā)展，必須與支持、Iv.務戰(zhàn)略落地，必須與人力資服戰(zhàn)略相機配，而以往的模型單單強調全面薪酬本身，忽視了全回新酬得以有敢發(fā)撐作用的外在條件$二是清晰闡明γ全國薪酬發(fā)揮作用的機制，即通過全而薪

18、酬的吸引、激勵、保留員I.作用，撒發(fā)員.L的滿意!部和敬業(yè)，從而為組織貞獻更多的時間、精力、費力和銷果，圃圈五、啟來縱觀主代企面薪酬模型的發(fā)展，可以看到全面薪酬的變化過程有以下幾個特點:①內在報酬受到更多的盤視$①將全因薪酬作為一個系統(tǒng)看待，跳出了其作為單，一管理實踐的視角，強調不僅要時全面薪酬本身精心設計，還是哥對全國薪酬運行的兩端一一運行背景和作用過程，進行有效管理@對各構成部分的界定船來鵡清晰，反映了管理最優(yōu)實踐理論的發(fā)展。i寇將

19、變動特點對理論研究和管理實踐都有著很大的意義t正理論研究上，隨著對全朋薪酬運行兩端的強調和戰(zhàn)略人力資掘管理理念的引人，以及對內在報酬的重視，宏觀k引導f薪酬與戰(zhàn)略關系的研究，做觀上引發(fā)了對全面薪酬勺員工滿意度、細織墩諧關系的研究，從而為全而黯酬在理論上的有敬性證明找到了研究方向$實踐中，隨著全陽薪酬各構成部分界定的清晰化，企業(yè)及相關組織對全面新酬的應用有了更加明確的方向。問時，全面耕酬模型的發(fā)展也提示我們:有效實施全麗薪酬必須考慮組織文

20、化特征，必須支持組織各層次戰(zhàn)略計劃的落地和實現，必須符合員i的內在需求?？蛻舳藨梅漳尧鳬F服務器H’幾甲課件囅務器請求FTP作業(yè)眼務器圖形TCP／IP考試暇務器HTTP’圖像WEB答疑服務器FTP文字溯覽器TCP／疋屬性響應數據庫[Nn汛N盯數據處理表現層應用層數據層圖1網絡教學平臺三層體系結構二網絡教學平臺系統(tǒng)功能模塊設計如圖2所示，網絡教學平臺的主要功能模塊有：數據采集：多媒體數據的輸入、屬性數據的輸入和文字報表的輸入，數據編

21、輯：多媒體數據的編輯、屬性數據的編輯和文字報表的編輯；數據管理：數據格式轉換、修改、刪除、添加、數據庫的組織管理；數據查詢分析：數據位置查詢、屬性查詢、數據關系查詢分析、空間疊置分析，緩沖區(qū)分析；虛擬諜常：生成電子教鞭、按需要更改頁面布局、內容、風格和實現仝屏、實時錄像等功能；顯示與輸出：文字報表，多媒體數據輸出顯示。圖2主要模塊三，網絡教學平臺系統(tǒng)頁面組織登錄頁面1陌戶‘冊／“＼用戶權限學生主頁lrI教師主頁瑤曜=[荔靠妄薔fIl騖鏨

22、妥善發(fā)布瀏覽一般權限主頁非注冊用戶管理員主頁—]■一網J功能頁面I管理瀏覽圖3網絡教學平臺的頁面組織1學生頁面(1)作業(yè)提交：提交新作業(yè)，查詢作業(yè)題目、作業(yè)提交狀況及已交作業(yè)的批改情況。特定的學生只能查詢與自己相關的作業(yè)信息。(2)在線幫助：查詢?yōu)g覽網絡教學平臺的功能說明和使用幫助。(3)在線提問：針對某門課程進行提問，并可瀏覽全部問題及教師的解答信息。(4)網上自測試：可選擇課程、題目類型、題目范圍及難易程度進行在線定時自我測試。(5

23、)個人信息設定：設定基本信息及密碼。(6)通知公告瀏覽：學生具有瀏覽和下載的權限，CAREERH學術ORI張ZONoV不能進行公告發(fā)布和修改。2教師頁面(1)作業(yè)管理：布置新作業(yè)、批改作業(yè)、查詢學生作業(yè)完成情況、查詢作業(yè)批改狀況并可進行成績統(tǒng)計。(2)課件上傳：上傳與所授課程相關的課件資料，并對已上傳的課件進行查詢、修改和刪除。(3)問題解答：針對學生提出的問題進行解答，并可以查詢學生的提問情況和其他教師的回答情況。(4)試題管理：新試

24、題、新試卷上傳，原有試題的查詢、修改和刪除，并提供試題檢索功能。(，)個人信息設定：設定基本信息及密碼信息。(6)通知公告瀏覽及發(fā)布：教師不僅具有瀏覽和下載的權限，而且可以進行部分類型的公告通知的發(fā)布。(7)在線幫助：查詢?yōu)g覽網絡教學平臺的功能說明和使用幫助。5管理員頁面(1)學生信息管理：學生相關信息的查詢、添加、修改和刪除。(2)教師信息管理：教師相關信息的查詢、添加、修改和刪除。(3)課程信息管理：基本課程信息的查詢、添加、修改和

25、刪除；開課信息錄入和修改；選課信息錄入和修改。(4)學期信息管理：添加新學期信息。(5)通知公告管理：管理員具有最高權限，可以進行通知公告的添加、修改及刪除。(6)數據管理：過期數據處理、數據的導入及導出、數據備份。(7)密碼管理：重新設置學生、教師或管理員的密碼。四網絡教學平臺的設計原則1界面設計由于本教學平臺采用自主開發(fā)的客戶端，所以功能菜單設計采用右鍵菜單。2圖層顯示設計圖層品示設計主要包括圖層控制和視野控制。圖層的動態(tài)展示、縮放

26、都不能超出視野范圍。5符號與注記設計(1)符號設計要遵循精確、清晰和形象的原則，(2)符號和注i已要體現邏輯性孑協(xié)調性；(3)符號尺，j‘設計要考慮視距和屏幕分辨，率因素，(4)合理利用敏感符號和敏感注記；(5)用閃爍符號來強調重點要素。4色彩設計(1)符號的設色應盡量參考習慣用色，(2)界面設色要體現系統(tǒng)的整體風格；(3)界面大而積設色不宜用飽和度高的色彩，小面積設色可以選用飽和度和亮度高一些的色彩，使整個界面生動起來。五網絡教學平臺

27、的評價網絡教學平臺的評價豐要從兩個方面人手，即可用性和性能。可用性包括符合用戶應用要求程度，用戶界面友好性；操作簡明性；在線幫助能力。性能包含運行速度、安全性、穩(wěn)定性、正確性、容錯性、可維護性、一致性、可靠性和可擴充性。網絡教學平臺采用身份驗證、授權策略、安全通信技術和數據驗證等安全技術保證系統(tǒng)的安全。網絡教學平臺經過長期運行實現了預期的效果。萬方數據客戶端表現層應用層數據層圄1網絡教學!fl.臺二三層體系結構二、網絡教學平臺系統(tǒng)功能模

28、塊設計如閣2所示，網絡教學平臺的主要功能模塊有:數據采集:多媒體數據的輸入、劇性數據的輸入和文字報表的輸入F數據編輯:多蝶體數據的編輯、屬性數據的編輯和文字報表的編輯$數據管理:數據格式轉換、修改、刪除、添加、數據庫的組織管理$數據查詢分析:數據1:V.置查詢、屬性查詢、教掘關系查詢分析、空間疊置分析、級沖區(qū)分析$虛擬i果敢~成rt!f教鞭、按需要眨改員回布局、內容、風格相實現金!斥、實時錄像等功能z顯示與輸出:文事報表.多跟體數據輸出

29、顯示。目歪扭回2主稟模塊二、網絡教學.lfL臺系統(tǒng)頁iii組織圄3網絡教學!fl.命的頁麗組艦1.學生頁面瀏覽(1)作業(yè)提交:提交新作業(yè)、查詢作收題目、作業(yè)提交狀況及巳交作l~的批改情況。特定的學生只能查詢與自己相關的作業(yè)信息。(2)在線幫助:進詢?yōu)g覽網絡教學亭臺的功能說明和使用幫助。(3)在線提問t針對某門課程進行提間，并可瀏覽全部問題及教師的解答信息。(4)I啕.t自測出:可選擇課程、題目類型、題目范圍及難易程度進行在線走時自我測試

30、。(5)個人倍，自、設定:設定搭本信息及密碼。(6)通知公告瀏覽:學生具有削覽和下載的權限，學術平臺，、CAREERHIZON、.，，不能進行公告發(fā)布和修改。2.教師頁面(1)作業(yè)管理:布置新作業(yè)、批改作業(yè)、查詢學生作業(yè)完成情況、蠢詢作業(yè)批改狀況并可進行成績統(tǒng)計。(2)課件上傳:上傳與所授課程相關的i操件資料，并對已上傳的課件進行查詢、修改和刪除。(3)問題解答:針對學生提出的問題進行解答，并可以1i.詢學生的提問情況和其他教師的回答情

31、況。(4)試題管理:新試腿、新試脊上傳，原有試題的查詢、修改和刪除，并提供試題檢索功能。()個人信息設定:設立巨基本信息反幫碼信息。(6)通知公告瀏覽此發(fā)布:教師不僅具有‘瀏覽和下載的權限，而且可以進行部分類型的公告通知的發(fā)布。(7)在線幫助:查詢?yōu)g覽網絡教學平臺的功能說明和使用幫助。3.管理員頁面(1)學生信息管理:學生相關信息的查詢、添加、修改和刪除。(2)教師信息管理:教師相關信息的查詢、添加、修改和刪除。(3)課程的息管理:慕本

32、課程信息的查詢、添加、修改和刪除$開i操信息錄入和修改，選課信息、最人和修改。(4)學期信息管理:添加新學期信息。(5)通知公告管理:管理員具有最高權限，可以進行通知公街的添加、修改及刪除。(6)數據管理:過掬l敬據處理、數據的導人及導出、數據備份。(7)密碼管理:最新設置學生、教師或管理員的密碼。陽、網絡教學平命的設計原則1.~面設計由于本教學f臺采用自主開發(fā)的客戶端，所以功能菜單設計采用布鍵某單。2.罔層~示設計因Ji!W.示設計主

33、要包捐閨房控制和視野控制。因屜的iJ態(tài)展示、銷放郁不能超出視野施固。3.符號與埠記設計(1)符號設計資遵循精確、清晰相形象的服則#(2)符號和注i~要體現邏輯性勺協(xié)調性$(3)符號尺、I設計要等慮視距租屏幕分辨率因素#(4)合用利用敏感符號和敏感技記$(5)用閃爍符號來強調革點要素。4.色彩設計(1)符哈的設色應盡最毒害考習慣用色$(2)界麗設色要體現系統(tǒng)的整體風格$(3)界國大陽和、設色不宜用飽和度陽的色彩，小面積設色可以選用飽和度和