最新2019版蘇教版小學科學三年級上冊第三單元《8.認識固體》教學設計2

1、8.認識固體【教學目標】 【教學目標】1．能夠辨別周圍環(huán)境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。2．觀察體驗，知道固體的共同特征：有確定的形狀、體積和質量3．歸納分析總結，知道固體在外力作用下可以改變原來的形狀或大小但構成物體的物質狀態(tài)沒有改變【教學重點】 【教學重點】分析固體的共同特征。【教學難點】 【教學難點】固體有確定的體積粉筆末、沙子是固體嗎？【教學準備】 【教學準備】教師材料：木板玻璃各 2 塊、大小乒乓球 6 大 9

2、 小。等大的密封袋 2 個、可樂一瓶、錐形瓶心形瓶各 1 個，沙子 1 袋，玩具鴨子和小牛各 1 個，燒杯 2 個，干面條一袋。學生分組材料：量杯 2 個、橡皮 2 塊、粉筆、干面條、蠟燭、羊角錘。【教學時間】 【教學時間】1 課時【教學過程設計】 【教學過程設計】一、導入 一、導入1．提問：你在下圖的物質中發(fā)現液體了嗎？學生發(fā)言。液體自己有沒有它自己的形狀？2．老師演示倒水，當倒進錐形瓶子里液體是什么形狀？ 錐形。當倒進心形瓶子里液

3、體是什么形狀？ 心形。液體呈現的是容器的形狀，液體自己有沒有它自己的形狀??？ 生回答沒有。我們 2 年級時學習過水的性質，一般把與水的性質相近的叫液體。其實我們把所有常見的 3．物質分成 3 類，氣體、液體和固體。今天我們來一起認識固體 板書：認識固體。二、分析并證明固體有確定的形狀、體積和質量 二、分析并證明固體有確定的形狀、體積和質量（一） （一）分析歸納總結固體有確定的形狀1．找一找圖片中的固體，說以說它是什么形狀的？學生回答

4、2．出示木板，這塊木板是什么形狀的？ 長方形這塊玻璃是什么形狀的？ 正方形這個乒乓球是什么形狀的？ 球形三、它們是固體嗎？ 三、它們是固體嗎？1 出示羽毛扇，問：這把羽毛扇中的羽毛是固體嗎？說說你的判斷依據？學生回答老師補充2 用排除法：問：羽毛扇是氣體嗎？是液體嗎？ 學生回答不是，那是什么呢？ 學生回答3 分析法：問這把羽毛扇子中的羽毛，今天用，明天用，用了好幾天，請問它的形狀改變了嗎？學生回答 沒有改變。羽毛扇放在桌上占空間

5、嗎？ 學生回答占 。一只手不拿扇子，一只手拿著扇子，對比一下哪個手感覺沉？學生回答，拿扇子的手沉5 經過分析我們知道了羽毛扇子中的羽毛有一定的形狀、體積和質量，滿足固體的特性，它是固體嗎？學生回答是固體5 出示紅領巾實物，問這個紅領巾是固體嗎？怎么判斷它是固體的？ 學生回答四、探究它們還是固體嗎？在外力作用后的固體形狀和大小都可以改變 四、探究它們還是固體嗎？在外力作用后的固體形狀和大小都可以改變1．分組實驗：分組領取實驗材料：面條、

6、粉筆、蠟燭，錘子。2．實驗目的：前后對比判斷：捏碎的面條、刮下的粉筆末、錘爛的蠟燭。它們的形狀和大小有沒有改變？它還是固體嗎？3．學生匯報回答 老師補充提問：拿起一塊面條，請問這塊面條與原來比形狀和大小改變了嗎？還是固體嗎？學生回答改變了，是固體。拿起一塊蠟燭它的形狀和大小改變了嗎？學生回答改變了，是固體。粉筆末變的很細很小，它的形狀和大小改變了嗎？學生回答大小改變了，不知道是不是固體因為它很細小看不出來。 （老師繼續(xù)分析） 。4．一粒

7、沙子是固體嗎？出示馬路上的石塊圖片：大家看這幅圖，請問這馬路上的石頭經過車輛和行人來回碾壓很多年會不會有變化？會變的怎么樣？學生回答，會變，石子變的越來越小有些石子變成更小的石子，有些石子變成更更小的石子，小到像一粒小沙子。出示沙子放大圖片：這一粒小沙子，有沒有一定的形狀、體積和質量呢？學生回答有這粒小沙子是固體嗎？學生回答是固體5．玉米粉是固體嗎？出示圖片：玉米 玉米渣 玉米粉。 請問玉米粉是怎么來的？大家想一想剛才的粉筆末是怎么