最新2019版蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級上冊專項(xiàng)學(xué)習(xí)《像工程師那樣》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、1.像工程師那樣【教材分析】【教材分析】本冊內(nèi)容由“認(rèn)識空氣”、“研究土壤”、“固體和液體”“地球上的水資源”和“人的呼吸和消化”“專項(xiàng)學(xué)習(xí)”六個(gè)單元組成。將帶領(lǐng)三年級科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開六段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。專項(xiàng)學(xué)習(xí)是對科學(xué)探究和工程實(shí)踐的過程和方法進(jìn)行的專門指導(dǎo)，它不是指向科學(xué)概念的學(xué)習(xí)，而是專門指向科學(xué)探究和工程實(shí)踐方法的學(xué)習(xí)；它采用“項(xiàng)目活動(dòng)”的教學(xué)方式，體現(xiàn)自主性、開放性、整合性，更關(guān)注科學(xué)思維與工程思維的培養(yǎng)；作

2、為本冊教材的最后一課，將過程技能的方法融合在活動(dòng)中，不僅是總結(jié)，更是提升?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】剛剛步入三年級的學(xué)生，對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，三年級的學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護(hù)學(xué)生對科學(xué)的興趣是至關(guān)重要的。同時(shí)，由于受年齡和其他條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。家長和學(xué)校某些老師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒能很

3、好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學(xué)教師傾注更多的精力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識：1知道手工皂的制作過程以及各種材料的作用?？茖W(xué)探究：1能根據(jù)自身需求自主選擇需要的材料，完成手工皂的制作。2能在失敗的基礎(chǔ)上提出猜想，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論，并提出改進(jìn)意見。3能傾聽別人的意見，并與之交流?？茖W(xué)態(tài)度：1樂于嘗試運(yùn)用多種材料制作手工皂，體會創(chuàng)新樂趣。2能分工合作，樂于為完成手工皂的制作，分

4、享彼此的想法，貢獻(xiàn)自己的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：1了解并意識到人類對產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷的增加的需求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】1師：現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都制作好了自己的手工皂，在等待手工皂冷卻凝固的過程中有沒有同學(xué)和我們分享一下在你制作的過程中有沒有遇到什么問題或者困難。2學(xué)生分享自己制作的感受。3師：現(xiàn)在同學(xué)們可以檢查一下自己的手工皂有沒有凝固好。（師巡視，幫助學(xué)生鑒別有沒有凝固好）4師：有的學(xué)生成功了，有的同學(xué)失敗了，請哪位學(xué)生

5、來描述一下你肥皂現(xiàn)在的狀態(tài)是什么樣的？5學(xué)生描述:像水一樣......6師：那你覺得可能是什么原因造成你的肥皂到現(xiàn)在還沒有凝固的呢？7學(xué)生分析原因：有可能是材料加多了......（追問：那你覺得加多少合適呢？）8師：那成功的同學(xué)也可以對自己的肥皂進(jìn)行評價(jià)，你原本想做個(gè)什么樣的？你覺得這個(gè)手工皂有沒有達(dá)到你預(yù)期的效果，如果沒有可能是哪里出現(xiàn)了問題？師：我覺得你們分析的都很有道理，但是我們怎么才能驗(yàn)證你們說的對不對呢？（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）［設(shè)計(jì)意圖