整數(shù)的認識d說課稿

1、《整數(shù)的認識》說課稿 《整數(shù)的認識》說課稿王海梅 王海梅一、課題是《數(shù)的認識》 ，它是人教版教材小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第六單元的內(nèi)容。一、教材分析 在認真研讀教材后，我改變了教科書原有的編排。教材分數(shù)、小數(shù)、整數(shù)的認識混合在一起，然后進行對比教學(xué)。 由于數(shù)的認識內(nèi)容較多，我改變原有的編排，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容， 把整數(shù)的認識作為第一課時，為此，我制定出以下的教學(xué) 目標。二、說教學(xué)目標 1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、自然數(shù)的的意義。2、使學(xué)生熟

2、將分練的掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確的熟練的讀、寫整數(shù) ，會改寫一個大數(shù)，會比較數(shù)的大小。3、 、使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)相似數(shù)學(xué)思考的能力。 三、說教學(xué)重點和難點。本課的教學(xué)重點： 理解自然數(shù)、整數(shù)、正數(shù)、負數(shù)的意義教學(xué)難點：整數(shù)的改寫和省略四、 說教法 數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，教師進行點撥，引導(dǎo)學(xué)生進行主動探索、積極思考和討論交流，形成技能。因此，

3、本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法采用自主探索、合作交流、舉例說明的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，經(jīng)過討論比較，互動合作的這樣一個過程，讓學(xué)生在探索和交流中鞏固舊知識，解決實際問題達到“溫故而知新”的目的五、說教學(xué)過程 為達到本課的教學(xué)目標，我設(shè)計了以下教學(xué)過程 （一） （一）創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入 愛因斯坦曾經(jīng)說 “興趣是最好的老師 ” 。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)好功課的重要前提，然而數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課就內(nèi)容本身而言是枯燥

4、乏味的 ，因此 ，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中 ， 我力爭從學(xué)生熟悉的實情 、實事入手 ， 通過 圖片 ，引導(dǎo)學(xué)生從中收集數(shù)據(jù) ，獲取數(shù)學(xué)信息 ，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)（ ）是整數(shù)；2、 讀出下面各數(shù)：49205137580 106000000 1030500800 3、寫出下面各數(shù)：七萬五千三百六十四 四百三十萬零五十六十五億二千零九萬4、整數(shù)的改寫與省略a、把 8

5、560000000 改寫成用萬做單位。b、把 8560000000 改寫成用億做單位。c、.把 495234000 四舍五入到萬位。d、把 495234000 省略億后面的尾數(shù). e、我國第五次人口普查數(shù)據(jù)顯示：全國總?cè)丝跒槭|九千五百三十三萬，寫作（ ） ，改寫成以“億”為單位的數(shù)是（ ） ，省略“億”后面的尾數(shù)約是（ ） 。 (四)、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了有關(guān)數(shù)的一些基礎(chǔ)知識，如果讓你用一個數(shù)來表