《caxa》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《CAD/CAM 軟件應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ) 軟件應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)——CAXA 制造工程師》課程標(biāo)準(zhǔn) 制造工程師》課程標(biāo)準(zhǔn)（134 學(xué)時(shí)）一、概述 一、概述（一） （一）課程性 程性質(zhì)本課程是高等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)的核心教學(xué)與訓(xùn)練項(xiàng)目課程之一。是一門軟件應(yīng)用技術(shù)課程，是學(xué)生將來運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，進(jìn)行現(xiàn)代化制造與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)專業(yè)課，可為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。（二） （二）課程基本理念 程基本理念本課程是根據(jù)高職教育數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵

2、循以“就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位”的職教理念設(shè)計(jì)的。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：⑴貼近生產(chǎn)崗位。本書以企業(yè)需求為基本依據(jù)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，以滿足企業(yè)崗位對高技能人才的需求作為課程教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，緊扣國家最新頒布的相關(guān)行業(yè)崗位的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范，使本書內(nèi)容與相關(guān)崗位對從業(yè)人員的要求相銜接。⑵借鑒國內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)模式，突出項(xiàng)目教學(xué)，適應(yīng)學(xué)分制。⑶理論與實(shí)踐一體化。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在“做中學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，突出實(shí)踐，立足于實(shí)際

3、運(yùn)用，突出“以就業(yè)為導(dǎo)向” 、 “以能力為本位”的職教思想，精選從行業(yè)崗位提煉出來的案例進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，淺顯、實(shí)用、緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，將能力與技能培養(yǎng)貫穿于始終。⑷參照國家職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，項(xiàng)目制作課題的考評標(biāo)準(zhǔn)具體明確，直觀實(shí)用，可操作性強(qiáng)。（三） （三）課程設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路 思路本課程內(nèi)容包括：CAXA 制造工程師 2006 軟件概述、線架造型、曲面造型、實(shí)體特征造型、數(shù)控加工基礎(chǔ)、加工功能介紹、典型零件的造型與加工、數(shù)控

4、加工綜合實(shí)例—可樂瓶模具加工等項(xiàng)目。選擇與職業(yè)崗位活動(dòng)緊密相關(guān)的典型技能訓(xùn)練項(xiàng)目為主要內(nèi)容，各教學(xué)項(xiàng)目包括：相關(guān)知識、項(xiàng)目任務(wù)、方法與步驟、檢測與評價(jià)、知識拓展等，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，達(dá)到熟練運(yùn)用該軟件的要求，項(xiàng)目內(nèi)容中注重新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法的介紹與訓(xùn)練，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。課程結(jié)構(gòu)框如下圖所示。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（二）具體目 （二）具體目標(biāo)1．知識與技能（1）熟悉 CAD/CAM 的基礎(chǔ)知

5、識（2）熟練掌握常用的模型生成方法（4）能運(yùn)用 CAXA ME 創(chuàng)建中等復(fù)雜程度機(jī)械零件的三維模型（5）能夠根據(jù)機(jī)械零件的工藝要求進(jìn)行相應(yīng)的加工參數(shù)設(shè)置（6）會(huì)對中等復(fù)雜程度機(jī)械零件的自動(dòng)編程進(jìn)行工藝分析（7）能運(yùn)用 CAXA ME 生成中等復(fù)雜程度機(jī)械零件的數(shù)據(jù)加工程（8）會(huì)運(yùn)用 CAXA ME 軟件進(jìn)行機(jī)械加工2．過程與方法（1）在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等多種手段獲取信息，并運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對

6、信息進(jìn)行加工。（2）能對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)的能力。（3）通過理論知識和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的一體化學(xué)習(xí)過程，深入了解實(shí)踐和理論之間的相互關(guān)系。（4）通過各種實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用技術(shù)知識和研究方法解決一些工程實(shí)踐問題。（5）具有一定的質(zhì)疑能力，分析、解決問題能力，交流、合作能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能領(lǐng)略本領(lǐng)域科技發(fā)展的過程，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)探究的好奇心與求知欲，能體驗(yàn)技術(shù)改革的

7、艱辛與喜悅。（2）有參與科技活動(dòng)的熱情，有將科學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究各種工程問題。（3）具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，（4）有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。（5）養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是、積極探索的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，形成理論聯(lián)系實(shí)際、自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣。（6）關(guān)心國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，有振興中華的使命感與