一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案-15 分享真快樂(lè)17-部編版

1、課題：分享真快樂(lè) 課題：分享真快樂(lè) 版本 版本 人民教育 人民教育出版社 出版社年級(jí) 年級(jí) 一年級(jí)下 一年級(jí)下冊(cè)一、 一、 教材簡(jiǎn)析： 教材簡(jiǎn)析：本課時(shí)是第四單元《我們?cè)谝黄稹返牡?本課時(shí)是第四單元《我們?cè)谝黄稹返牡?3 個(gè)課題“分享真快樂(lè)”的 個(gè)課題“分享真快樂(lè)”的第一課時(shí)（教材第 第一課時(shí)（教材第 58 58 頁(yè)至第 頁(yè)至第 59 59 頁(yè)的內(nèi)容） 頁(yè)的內(nèi)容） 。分享是一種重要的親社會(huì) 。分享是一種重要的親社會(huì)行為 行為，是人與人和

2、諧關(guān)系的活性因素，是一種人與人之間共在關(guān)系的 ，是人與人和諧關(guān)系的活性因素，是一種人與人之間共在關(guān)系的類型，因而要將分享行為作為一種道德生活的狀態(tài)，一種基本習(xí)慣。 類型，因而要將分享行為作為一種道德生活的狀態(tài)，一種基本習(xí)慣。一、教材以繪本故事的形式，講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大 一、教材以繪本故事的形式，講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享、通過(guò)一起讀、一起表演，感受分享帶來(lái)的快樂(lè)。意在幫助學(xué) 家分享、通過(guò)一起讀、一起表演，感

3、受分享帶來(lái)的快樂(lè)。意在幫助學(xué)生理解什么是分享，初步感受分享的樂(lè)趣。在此，教師要幫助學(xué)生明 生理解什么是分享，初步感受分享的樂(lè)趣。在此，教師要幫助學(xué)生明晰“分享”的概念。二、教材第 晰“分享”的概念。二、教材第 59 59 頁(yè)意在引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念與 頁(yè)意在引導(dǎo)學(xué)生理解分享的概念與種類，進(jìn)一步理解分享行為的意義和價(jià)值。教材中充滿童趣的小詩(shī)揭 種類，進(jìn)一步理解分享行為的意義和價(jià)值。教材中充滿童趣的小詩(shī)揭示了分享的意義。同時(shí)通過(guò)觀察插圖、

4、回憶已有生活等尋找“魔法 示了分享的意義。同時(shí)通過(guò)觀察插圖、回憶已有生活等尋找“魔法師” 師” ，依次展現(xiàn)方法、物品、游戲的分享，打破了分享僅是“物質(zhì)分 ，依次展現(xiàn)方法、物品、游戲的分享，打破了分享僅是“物質(zhì)分享”的局限，并充分體驗(yàn)分享的魅力，激發(fā)樂(lè)于分享的情感體驗(yàn)。同 享”的局限，并充分體驗(yàn)分享的魅力，激發(fā)樂(lè)于分享的情感體驗(yàn)。同時(shí)在小主持人的提問(wèn)中，喚起學(xué)生對(duì)于分享類別更為廣闊的思考。 時(shí)在小主持人的提問(wèn)中，喚起學(xué)生對(duì)于分享類別更為廣