論大學(xué)教師投身教學(xué).pdf

1、高等教育大眾化條件下社會(huì)對(duì)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)憂迫切需要教師從重科研輕教學(xué)的誤區(qū)中走出來，積極投身教學(xué)。大學(xué)教師投身教學(xué)指的是大學(xué)教師視教學(xué)為首要任務(wù)，將其主要的時(shí)間、精力和努力放在教學(xué)上。大學(xué)教師應(yīng)該投身教學(xué)，這既是教學(xué)與科研關(guān)系的歷史演變的啟示，也是大學(xué)延續(xù)發(fā)展的需要，是大學(xué)教師的責(zé)任和義務(wù)，是教師倫理的體現(xiàn)，也是大學(xué)教師享受職業(yè)幸福的源泉。影響大學(xué)教師投身教學(xué)的因素有許多，外部因素有社會(huì)發(fā)展和國(guó)家科研政策對(duì)教學(xué)的影響、社會(huì)服務(wù)和市場(chǎng)的

2、吸引力、教師的地位、學(xué)校政策和措施、教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入與教學(xué)條件、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣等；內(nèi)部因素有教師的教學(xué)態(tài)度和責(zé)任感、心理環(huán)境和教學(xué)效能感、教學(xué)監(jiān)控能力等。投身教學(xué)的大學(xué)教師有著鮮明的特征，他們視教學(xué)為首要任務(wù)，具有強(qiáng)烈的教學(xué)責(zé)任意識(shí)，充分準(zhǔn)備教學(xué)，樂于研究教學(xué)和嘗試新的教學(xué)方法，積極主動(dòng)與學(xué)生交往，具有堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)和探究學(xué)術(shù)的熱情，合作探究教學(xué)規(guī)律，熱心培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。引導(dǎo)、保障、實(shí)現(xiàn)、促進(jìn)大學(xué)教師投身教學(xué)，就應(yīng)確立教學(xué)的中心地